全国中小学实验教学说课活动申报表.pdfVIP

附件 4 全国中小学实验教学说课活动申报表 * 说课题目 焰色反应 * 学科类别 化学 * 使用教材 人教版化学 * 授课学段 高中 陈日豪 * 性别 男 年龄 25 * 职称 / 职务 二级 * 姓名 189225137 516044229@ * 学历 / 学位 本科 * 联系电话 Email 说课教师 12 * 学校全称 东莞市石龙中学 通讯地址 东莞市石龙镇温泉中路 100 号 邮编 523325 团队成员 陈日豪 （限 2 名） * 实验器材 喷雾器、酒精喷打、 NaCl 溶液、 KCl 溶液、 CuCl 2 溶液、 CaCl2 溶液、 BaCl 2 溶液 传统焰色反应使用酒精灯做火源，酒精灯火焰颜色本为黄色，与金属钠颜色黄色重 * 实验创新点或 叠，一般铂丝沾液口小，沾液量少，焰色反应效果不明显。本实验改用酒精喷灯， 实验不足与改进 火焰无色 , 温度高；配臵乙醇盐溶液；喷雾器喷射雾化液体，焰色反应效果明显。 焰色反应，也称作焰色测试及焰色试验，是某些金属或它们的化合物在无色火 焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应。其原理是每种元素都有其个别的光谱。 * 实验原理或实 样本通常是粉或小块的形式。用一根清洁且较不活泼的金属丝（例如铂或镍铬合金） 验设计思路 盛载样本，再放到无光焰（蓝色火焰）中。在化学上，常用来测试某种金属是否存 在于化合物。同时利用焰色反应，人们在在烟花中有意识地加入特定金属元素，使 焰火更加绚丽多彩。 知识与技能：了解焰色反应概念，能用焰色反应检验物质，了解焰色反应的应用。 过程与方法：用实验构建焰色反应概念，用焰色反应操作对一系列物质进行实验。 * 实验教学目标 情感态度与价值观：了解身边的化学，认识身边的化学；客观辩证实验缺陷，养成 严谨与创新的品质。 传统焰色反应的规范性操作 * 实验教学内容 改良后新焰色反应的操作 本次课程首先进行教材实验的演示，实验现象与结论的冲突，留给学生思考的空间。 * 实验教学效果 通过对问题的逐步分析，各提出了两个解决方法，对实验进行了改进。使原本不太 与评价 明显的实验现象变得精彩绚丽，让同学们在学习的过程中领略化学的神奇，激发学 生学好化学的兴趣。 5 本次改进实验，使用到酒精喷灯，需要对酒精喷灯的使用规范进行详细介绍，课堂 上需要预留充足的时间。 【环节一】——新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 【生活