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浅谈环境教育的发展现状及主要对策 摘要：尽管环境教育在我国己得到广泛开展，但很多地 方不尽如人意。加强环境教育：，树立和提高全民的环境意 识，是每一位环保工作者的职责，本文从多角度分析了我 国环境教育的发展现状，并对环境.教育提出了若千建议。 关健词:环境教育现状对策 1、我国环境教育的发展现状 环境教育就是借助教育手段使人们认识环境，了解环 境问题，获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知 识和技能，并在人与环境关系上树立正确的观点和态度， 以便通过社会成员的共同努力保护人类环境，环境教育要 为经济建设服务，结合环保的实际需要，培养德才兼备的 专业人才；同时要普及环保法律法规知识和环保基础知识， 提高全民族的环境意识。具体分为四个方面：以提高在职干 部素质为目的的成人教育；以培养环保专门人才一为目的的 专业教育，以大、中、小学生和幼儿为对象的基础教育；以 社会各阶层为对象的社会教育。 成人环境教育现状。目前，我国环保队伍的总体水平 与事业要求尚有差距。据不完全统计，在国家和地方环保 系统内的近7万名干部中，有大专以上学历的占％，中专 占％，其他占％,而环保专业毕业的不超过5%，许多同志毕 业后，从未参加过业务培训，知识老化需更新。 专业环境教育现状。专业环境教育发展非常迅速，据 XX年统计，全国己有近200所各类高校开办了环境保护专 业，所培养的人才己基本满足环保事业发展的需要。但仍 存在一些问题，如一些专业发展方向不够明确，专业布局 不尽合理，人才供需不尽对口等问题。 基础环境教育现状。开展各级、各类中小学和幼儿园 的环境教育，是由环保事业的地位和环保工作的长期性与 艰巨性决定的，环保问题不是短时间内所能解决的，需几 代人长期不懈的努力工作。抓好下一代的环境教育意义深 远。一是通过对青少年及儿童的教育，去影响和教育家长 以至社区和全社会，二是面向未来，在解决当代环境问题 时要避免下一代出现同样的环境问题，需要对下一代灌输 环保知识，树立环境观念。三是环境教育本身就是进行国 情教育、爱国教育、素质教育的重要内容，培养他们爱祖 国、爱自然的良好品德。但我国中小学校的环境教育开展 还不尽如人意。在认识上由于环境教育是一门综合性学 科，以培养学生的环境意识和环境道德感、环境行为为主 与升学和就业无法直接挂钩，往往被学校、教师家长忽视。 加外在教材上基础环境教育基本依靠有关具体学科教学进 行渗透，其内容不可避免地出现杂乱无章、零散无序的现 象，无法使学生形成完整的环保理念和预期的环境素质。 同时中小学之间环境教育衔接的问题也十分突出。 社会环境教育现状。社会环境教育面广而且内容丰富， 重点应是两方面：一是抓好党政领导干部环境教育，包括各 级领导，他们是决策者，在环境保护中起至关重要作用， 只有他们牢固树立和落实十六大提出的科学发展观和可持 续发展观念，才能有正确韵政绩观，从而发展循环经济。 二是抓好重点污染企业领导的环境教育。企业领导的环境 法制意识的高低，直接决定污染物的排放，对他们进行环 境法制和环境公德教育，提高他们的守法意识，从而自觉 防治污染减少污染物排放。 中国开展环境保护20多年来，环境教育也取得一定成 就，但由于任务的繁重，缺乏有力的支持与保证，目前， 环境教一育还存在许多问题，不能满足经济发展的需要。 存在的问题归如以下几点:环境教育尚未形成完整体系的管 理制度，许多市、县环保部门没有机构、没有资金、没有 专门人员从事环境教育；环境教育的理一论和方法研究严重 滞后，没有系统的教材，而参照欧美的参与式教学，日本 的体验式和中国的探究式让环境教育者无所适从;环境教育 发展不平衡，存在东西部差异，城市与农村差异、发达地 区与贫困落后地区差异，而在西部、在农村、在贫困地区 环境问题日益突出，巫需理顺环境与发展的关系；现行环境 教育不能满足落实科学发展观和实施可持续发展战略的需 要。科学发展观和可持续发展战略内容十分丰富，涉及面 非常广泛，对从事环境教育人员的知识结构，知识层次要 求较高，而现状是此类复合型人才普遍缺乏。 2、环境教育的主要对策 进一步强化基础环境教育和专业教育体系 针对基础教育的特点，应分别分析各阶段的地位和作 用.，加强环境教育师资培训，逐步形成完善的环境教育体 系，克服发展不平衡的特点，定期举办中、小学校长、教 导主任基础的培训班，统一思想，提高认识，编写适合中、 小学特点的教材，加强中、小学各科教材中环保内容的研 究，提高教学质量，使青少年学生产生强烈的社会责任感， 关注人类的前途命运和社会可持续发展。高等院校应进行 全方位的环境意识教育。高等院校要逐步调整学历结构及 专业结构，使之完善合理，在专业设置上要与社会主义市 场经济体制相适应，结合专业特点，把落实科学发展观和 实施可持续发展战略，一以及