说课课件付崇芹.pptVIP

小分子物质或离子物质跨膜运输三种方式的比较 LOGO 说课 制作人：付崇芹 平阴县职业教育中心 说课的内容 说学法 说教法 说教学过程 说教材 说教学反思 一、说教材 1、本次说课，我选用的教材是由彭波主编,人民卫生出版社出版的《生理学》，是全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材。选取的内容为第二章“细胞的基本功能”中的第一节“细胞膜的物质转运功能”。 细胞实现功能的物质基础是各种物质能够根据需要顺利地进出细胞膜。可以说《细胞膜的物质转运功能》是生理学及相关医学知识后继学习的基础。 （二）教学目标 专业知识、能力目标： ①理解掌握单纯扩散、易化扩散、主动转运的概念及各种转运方式的特点。 ②熟悉出胞和入胞概念及特点。 方法能力目标：①通过对物质跨膜转运实例的学习，确立生物体结构与功能相适应的生物学基本观点。②通过自学进行信息提取、比较、分析，培养质疑精神和严谨推理的科学态度。 (三）教学重点、难点 重点：理解掌握单纯扩散、易化扩散、主动转运的概念及各种转运方式的特点。 难点: 对“通道”、“载体”、“泵”等形象化的概念的理解。 根据本套教材编写以能力为本位，强调“必需、够用”等原则，结合我校学生基础知识相对薄弱、形象思维相对活跃，而本节的内容较为抽象等因素。确立本次课的授课方法为讲解法、自学讨论法、肢体语言演示和多媒体演示法等。力求在