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華語詞彙與語法教學 卓越教學小組「教師教學研習」計畫 中山校園對外華語師資培訓課程 華語詞彙教學 華語詞彙概論 華語構詞特點 詞彙分析練習 詞彙教學原理 我覺得這個說法不對了。 我覺得我的演講比別人不好。 我們一起串通好，跟他合作做生意，讓公司好轉。 你可以透過別的方法來顯示你的感謝。 你最好感謝他們才會維繫好的關係。 因為你不能去這個約會，所以我代表你。 厭食症多發生從18到25歲的女性。 為了尖峰時間，路上塞車了。 我很樂趣打開小包。 內容的東西是巧克力、果凍還有防蟲器械 華語詞彙的種類 基本詞 人際稱謂、時空概念、數量概念、日常用品、工具 人體器官、動作事物、狀態、自然現象 【討論1】各類基本詞的重要性 一般詞 反映社會發展。新詞首先成為一般詞。 專業詞 專門術語、行話 文言詞 詞義豐富，如虛詞(於是、是以、因而、然而、所、之) 國俗詞語 名物(麻將、紅包、元宵、緣分)，制度(狀元、紅娘)， 熟語(成語、諺語)，象徵(紅豆、蓮子、荷花、月亮)， 交際(招呼、道別、致謝、道歉、恭維、讚揚、謙敬、禁忌等) 方言詞 牽手、歐巴桑、蚵仔煎、凍蒜 外來詞 音譯(咖啡、拷貝)，音譯兼表義(維他命、迷你裙、摩托車) 意譯(蜜月、飛機)，日文借詞(場合、積極、講師、俱樂部) 哪些詞應該先教？ 詞彙教學的內容 詞義 基本義、附加義、近義、反義、多義、同音詞、同形詞 【討論1】「肥」和「胖」的詞義關係。 【討論2】「二」和「兩」的詞義關係。 【討論3】近義詞怎麼教？ 【討論4】「好、壞」和「對、錯」兩組詞的詞義關係。 【討論5】反義詞怎麼教？ 【討論6】「老太太、老房子、老地方」三個「老」的詞義關係。 【討論7】多義詞怎麼教？ 【討論8】「權力」和「權利」兩個詞的詞義關係。 【討論9】同音詞怎麼教？ 【討論10】「大人」和「大夫」兩個「大」的詞義關係。 【討論11】同形詞怎麼教？ 【討論12】日語、韓語中的漢字詞怎麼處理？ 詞彙教學的內容 構詞法 雞肉、牛肉；好吃、好看；要求、請求 語體 書面語、口語；正式、非正式 搭配 語意搭配（高/ high；輕/light）、語法搭配（見面/meet；享受/enjoy） 翻譯：不可能的任務 【討論13】詞彙教學直接給外語翻譯有何優缺點？ 華語構詞特點 單純詞 花、玫瑰、巧克力、馬來西亞 附加詞 老虎、阿姨、第一、鼻子、鳥兒、木頭 複合詞 並列結構：海洋、巨大、改變；國家、家族；東西、大小、呼吸 偏正結構：狗腿、小腿、跑腿；火熱、炙熱；筆談、健談、交談 主謂結構：地震、口渴、心悸、胃潰瘍 動賓結構：唱歌、吃虧、上課、動人 動補結構：看開、丟掉、放下、提起 【討論14】區別下列詞語的構詞方式 牙、牙齒、牙籤 葡萄、葡萄乾、葡萄牙 【討論15】分析下列複合詞的構詞方式 忘記、記得、牢記 幫忙、幫助、幫手 華語構詞特點 「字」和「詞」的差別 菜、菜單、青菜 「詞、詞素、詞根、詞綴」的差別 車、車輛、車子、火車 「詞」和「詞組」的差別 花菜、炒菜；小吃、亂吃；放心、放書 【討論16】下列詞語是詞還是詞組？ 大腦、大頭 困難、很難 【討論17】「詞」和「詞組」容易清楚劃分嗎？比較「看相、看書、看海」。 【討論18】「說話、吃飯、睡覺、寫字、走路」是複合詞嗎？ 華語構詞特點 華語詞切分困難 【討論19】請以「全台大停電」為例，說明中文電腦斷詞困難所在。 詞的重疊 談談、談談天、談一談、談一下、談談看； 清理清理；清清楚楚 【討論20】華語疊詞規律何在？ 【討論21】疊詞的功能是什麼？ 【討論22】華語詞都可以重疊嗎？ 詞彙分析練習 詞彙教學原理 詞彙教學重要性 生赴目的語國學習 生有特殊訴求 成人的學習特質 教學原則 結合詞彙的音、義、型、功能 注意詞彙的階段性初級1000（聽說讀寫）+1500（800聽說讀寫）中級4500 適當的常用詞比例與詞彙重現率 確定詞彙量與重點詞 教學方法 視覺說明：實物、圖片、身體語言（臉、手勢、動作） 口頭說明：字群、同義、反義、說明句義、日常知識 音效說明 組合串連新詞彙 培養猜字能力：判斷詞性→推測可能涵義→給答案 利用字典：師小學生字典（注音、筆順、例句），生雙語小辭典（義） 常見問題 圖片不恰當 提問無聊 解釋不明 教學重點過多 基礎及初級詞彙教學流程 展示 練習 全班重複數次，師聽發音 師板書，全班大聲唸 點2~3生唸，再齊唸 師給1例，生造2~3句，挑1句寫黑板 師起頭，生完成句子 師提問，生回答 複習 測驗 小結 華語語法介紹 華語語法與教學的關係 一個人以自己為主會有不太多朋友。 他們承認她，尤其()她做的非常好吃的巧克力。 他們每年一次回去歐洲。 我先把東西做再來說 一家人的生活靠我能維持 你必須小心，要不然被別人偷你的手機了 愛情是