28寓言两则教学反思(四年级语文下册最新汇编整理).docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 -学习资料分享---- 28 寓言两则 教学反思（四年级语文下册最新汇编整理） 《纪昌学射》教学反思 《纪昌学射》一则寓言故事。故事通过纪昌的事例教育孩子们学习要有恒心、有毅力、肯下苦功夫。 在教学中，把重点放在了第一次练眼力上。 为了引领孩子感悟纪昌苦练的品 质，我带领孩子层层深入地品读句子。让孩子理解“注视”的意思 ,并让学生用飞卫师傅的话来解释词语，告诉孩子们这是一种很好的阅读方法。 在教学纪昌看梭子练眼力时， 我请孩子们回忆自己的经历谈感受， 从而体会 在纪昌的注视中含有的那种坚持不懈，认真刻苦的品质。 这节课我力求做到充分尊重学生， 让学生多读多感悟， 发挥学生的主体性， 但课堂的朗读依然少了点声音，少了点感觉，值得好好反思！ 《扁鹊治病》教学反思 《扁鹊治病》 这则寓言比较易懂， 学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理，因此，我在教学时注重了放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会。 在本次教学过程中，我具体安排了 3 个环节：一是导入课题、激发兴趣。我 能够引导学生从了解扁鹊医术入手， 紧扣主题，给学生营造了自主， 合作的学习 氛围，学生热情度高，积极回答问题。课前让学生搜集扁鹊的资料，介绍扁鹊， 以达到了解扁鹊的目标， 并为接下来课文的学习奠定了良好的基础， 把学习的主 动权交给了学生。 二是，以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线， 有意识的指导学生运 用体会、想象等形式抓住重点内容进行有提升的读。 通过研读蔡桓公的反映， 来 探究文本，让学生有思考的余地， 通过想象来丰富文本。 并且从中体会扁鹊医术 的高明，医德的从崇高； 体会蔡桓公固执己见和不听正确意见的性格， 以达到明 理。三是通过表演来回顾课文内容， 达到复述课文的目标， 通过跨越时空的对话， 来拓宽学生的思维。教法、学法灵活，学生展示比较精彩。在表演这一环节中， 我抓住时机让学生演一演的方式，达到了复习课文内容，理解人物性格的目的。 尤其值得的一提的是，就连平是不喜欢表现的学生也积极的参与到表演中来。 缺点：课堂调控能力不够强。第一轮表演指导不到位。寓意提炼急促，还应 侧重联系学生实际用寓意导行。 在第一轮表演结束后， 应该让学生点评一下， 哪 些角色需要改进，指导学生演好人物角色。总之，上完这节课后，我感觉自己需 要改进和学习的地方有很多很多， 如何使自己快速的成长起来， 更好的上好每一 节课，是我今后工作的重点，我将更加努力锤炼自己。