中小学教师校本研修工作实施方案.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 -学习资料分享---- 中小学教师校本研修工作实施方案 榆阳区中小学教师校本研修工作实施方案 为了进一步做好全区教师校本研修工作，促进教师专业发展，根据陕西省教育厅《关于印发陕西省中小学教师校本研修工作实施方案的通知》和榆林市教育局《关于全面推进中小学教师校本研修工作的实施意见》精神，结合我区实际，制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实区委区政府《关于进一步落实教育优先发展战略加快教育强区建设的意见》和区政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》精神，遵循教育发展以教师为本的方针，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，统筹规划、整体推进，着力打造一支师德高尚、理念先进、素质优良的教师队伍。 二、基本原则 一全员性、主体性原则 校本研修要面向全体教师， 关注每一位教师的成长与发展， 人人参与；同时还要树立起每一所学校都是校本研修的主阵地、每一个教师都是校本研修的主力军的思想。 二针对性、实效性原则 校本研修要着力解决本校教育教学的实际问题和目前亟待解决的难 点问题；要突出实效，能有效解决实际问题。 三合作性、共享性原则 校本研修要搭建大校本平台，构建大校本研修体系，促进教师间同伴 互助、校际间合作交流、片区间联动协作，实现资源共享。 四理论性、实践性原则 校本研修必须以科学的教育理论为指导，确保微观研修的正确方向， 把宏观理论的统一性与微观研究的多样性有机结合起来，把上级的总体要 求与各校的自主探索有机结合起来。 三、研修目标 建设一支校本研修指导教师骨干队伍。 十二五期间，充分发挥我区特级教师、学科带头人、骨干教师、教学 能手以及学校教科主任的作用，开展校本研修指导专项培训。 打造区级校本研修示范基地。 推进校本研修示范基地建设，创建 3-5 个区级校本研修示范学校。 力争创建一所市级校本研修示范学校，为大面积推进校本研修积累经 验。 提升校本研修水平。 在各类培训中增设校本研修指导课程，积极创新校本研修模式，探索 并完善短期集中 —送培下乡 —远程跟进 —校本研修相结合的教师全员培训 体系，全面提升我区教师校本研修的质量和水平。 加强中小学教师队伍建设。 学校将校本研修纳入教师继续教育的整体规划，每位教师每年参加校 本研修不得少于 40 学时，以促进教师的专业成长和发展。 四、研修内容 学科知识与教学技能学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和 教材研究；学科学段教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本 课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计 与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。 教师成长与专业发展教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学 评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。 教学管理与学校发展学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。 班级管理与学生成长学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。 五、研修方式 侧重课堂教学的研修集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、案例分析等。 依靠专家指导的研修专家讲座、案例点评、咨询诊断、交流研讨、名师引领等。 凭借同伴互助的研修以老带新、结对互助、教研活动、专题沙龙、 兴趣小组等。 通过校际合作的研修对口支教、项目合作、校际结对等。 着眼专业发展的研修实践反思、技能训练、教学竞赛、专题课题研究、论文撰写等。 利用网络平台的研修校园网站、专题论坛、主题空间、博客写作、群交流等。 确立专项课题的研修实践积累、排查问题、聚焦重点、诊断剖析、发现规律等。 突出一功五化的研修锤炼教学底功； 转化教学理念； 内化课标教材； 优化教学过程；强化教学管理；深化校本教研。 六、实施步骤 1 启动阶段 2012 年 1 月 -2012 年 7 月 宣传学习 认真组织学习国家、省市有关文件精神，使全区教师充分认识到校本 研修的重要性和必要性，提高相关部门相关人员参与校本研修的主动性、 积极性。 制定方案 制定校本研修实施方案以及相关制度，以保障校本研修的有效开展。 2 实施阶段 2012 年 8 月 -2014 年 12 月 全面展开校本研修的各项工作，确保校本研修步入规范化、常态化轨 道，不断总结研究校本研修中的实际问题，调整优化研修方案，确保研修 工作稳步健康推进，取得丰硕成果。 3 评估阶段 2015 年 1 月 —2015 年 12 月 对校本研修工作进行全面总结，汇总研修成果，上报总结材料。 区教育局对各校和教师研修情况的逐年