《计算机网络基础知识》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《计算机网络基础知识》教学设计 教者：田 凯 教学内容：《计算机网络基础知识》 （高中信息技术第一册，清华大学版，第三章《网络基础知识及其应用》第1、2节） 教学目标：一、知识目标 掌握计算机网络的定义、分类及其作用； 了解因特网的产生与发展； 了解因特网在我国的发展情况； 掌握因特网的主要功能； 了解因特网的工作方式； 了解接入因特网的方式； 二、能力目标 培养学生在网上自主学习的兴趣和能力； 三、情感目标 培训学生自主学习、合作学习的精神 教学重点：1、计算机网络的定义、分类及其作用 2、因特网的主要功能 教学准备：熟悉教材、准备教案、制作网络课件， 教学方法：网络环境下学生自主探究、教师讲解指导 教学过程： 一、引入 二十一世纪是信息化、网络化的时代，作为计算机技术和通信技术相结合的产物——信息网络已成为十分重要的基础设施。在未来信息化社会里，人们必须学会在网络环境下学习、工作、交流。 今天我们就通过因特网来学习计算机网络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索网络的奥秘。（教师讲述） 二、新课教学 1、指导学生进入学习网站。 教师演示：启动IE浏览器 输入网址：Http:// 进入专题学习网站（如图一所示） 图一 2、布置学习任务 本节主要学习计算机网络基础知识，包括：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络拓扑结构和计算机网络的功能，因特网的产生和发展、因特网的功能、因特网的接入等知识。点击网页左侧的按钮即可进入学习页面（如图二所示）。（教师讲解） 图二 3、学生自主探究，学习网络基础知识（学生自主学习，教师指导） 三、课堂在线测试 新授完毕，学生进入课堂测验环节。教师指导学生进入在线测验页面（如图三所示）。学生进入测试页面，对所学知识进行测验，巩固提高。教师记录学生成绩，测试完毕，教师讲评测试结果。分析存在的问题，提出改进意见。 图三 四、讨论交流，提高升华 通过论坛，提出讨论问题，学生和学生，学生和老师之间通过发帖子交流、共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课所学的知识。 论坛的地址为：Http:///1z 五、课堂小节 今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络奥妙，希望同学们能够掌握在网上学习的方法、技巧。培养自己在网上获取知识的兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打下坚实的基础。 教学后记： 本节课是学校申报的国家级课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》子课题实验课。从上课的形式来说，本堂课确实是一堂网络环境下的信息技术课，学生在网上自主探究计算机网络的基础知识，并利用在线测试和网络论坛等形成来检测学生的学习效果，提高和升华学生所学知识，体现了认知——反馈——提高的教学模式。上课之前，本人也做了大量的准备工作，从备课，制作网络课件，维护机房电脑到网络的调试，都下了不少功夫。总体来说，我个人认为是一堂比较成功的课。但同时也存在一些不足之处：比如说：教学环节上的把握，在新授课时，老师到底要不要去讲解；在学习之前应该把一些问题提出来展示给学生，让学生带着问题去学习，那样效果可能会更好些。