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传播学复习整理 传播学定义：是一门探索和揭示人类传播本质和规律的科学，是研究传播现象以及规律的学科，也是传播研究者在最近几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展成的知识体系。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。 根据媒介产生和发展的历史脉络，人类传播经历了：口语、文字、印刷、电子传播 传播学的源流：欧洲源流：塔尔德《模仿的法则》，模仿理论的创始人，模仿是通过人与人的接触和传播渠道发生。 传播学的孕育：帕克：第一位大众传播研究者，创建芝加哥大学社会体系，《移民报刊及其控制》，第一个指出：民意是可以测量的；议题设置。 米德：互动理论的创始人，自我分为主体我和客体我 李普曼：刻板印象；拟态环境是新闻过程中高度把关的结果。 传播学的形成： 20世纪初至40年代，起源于美国。 传播学诞生为什么会在这个时间？这个地点？ 从传媒媒介发展情况来看 大众报刊，电影的高度普及，新的电子媒介发展迅速，媒介-社会影响力扩大，引起许多社会学家关注信息传播的问题。 从历史和社会环境来看 世界范围的战争和革命发生，两次世界大战对媒介的应用威力巨大 美国地理环境，社会环境相对安全，很多专家学者都逃亡到美国 四大先驱和集大成者： 拉斯韦尔： 《世界大战时期的宣传技巧》 《传播在社会中的结构与功能》 5W：谁？说些什么？通过什么渠道？对谁说？有什么效果？该模式首次将传播活动解释为由传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果五个环节和要素构成的过程。 三功能说：监视社会环境、协调社会关系、传承社会遗产这三项功能是包括人际传播、群体传播、组织传播在内的一切社会传播活动的基本功能。 对传播学的贡献： 提出传播行为的五大要素，具有划时代的意义，使得学科研究清晰起来。 开创了内容分析法，发明定性和定量测度传播信息的方法论。 关于政治宣传和战时宣传的研究代表早期传播学研究类型。 将弗洛伊德的精神分析理论引入到美国的社会科学 开创了政策学。 拉扎斯菲尔德：《人民的选择》 对传播媒介的研究提出：“意见领袖”破除了魔弹论，导致了有限效果论、两级传播论和多级传播论,揭示了社会传播的复杂性。 对传播学的贡献： 两级传播和意见领袖理论的提出 开创了传播效果研究的传统 方法论者，传播研究中定量研究的开创者，以及其他多种研究方法。 创造了大学为基础的研究机构的原型。 霍夫兰：《大众传播实验》、《传播与劝服》 说服/态度的改变 对传播学的贡献： 把心理实验方法引进了传播学 说服研究直接影响了传播研究对传播社会效果的（态度改变程度）的重视。 研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性。 勒温（卢因）： 代表作：《解决社会矛盾》 提出把关人概念 在传播过程中信息总是沿着包含有检查点即关卡的某些渠道流动，那些不允许信息流通的即为把门人。 对传播学的贡献： 主要的研究领域是群体动力学，研究了很多群体传播问题，如群体归属关系和群体规范对个人态度和行为的制约。 把关人概念的提出。把关理论是揭示新闻或信息传播过程内在控制机制的一个重要理论。 施拉姆：《大众传播》、《报刊的四种理论》 对传播学的贡献： 传播学领域的奠基人，第一个把自己称为传播学者的人。 最早在大学里创办以传播命名的博士课程，培养了第一代传播学学者 开创了很多新的传播学研究领域，比如国际传播学 创建了传播学的学术单位。 两大流派： 经验学派：（传统学派、管理学派）代表人物：四大先驱，施拉姆 研究方法：经验调查量化研究 研究出发点：研究具体的传播实践活动，认为传播现象天经地义，不可置疑， 否认现有体制的不合理。 研究的领域：传播的效果研究 总特点：小规律、微观，维护传播现状、只立不破，实用主义 批判学派：（法兰克福学派）代表人物：阿多诺、霍克海默、哈贝马斯 研究方法：以思辨为主，二者在方法上没有明显分歧且有融合的趋势 研究出发点：对既定的传播现实和传播体制进行全面、深刻的批判 研究的领域：社会结构和意识形态的宏观问题谁在控制？为什么控制？为了谁的利益在控制？ 总特点：大问题、宏观、只破不立、批判传播现状 三论对传播学的贡献：传播学是一个多学科交叉的领域，除了传统社会科学，还有20世纪新兴的学科汲取新的动力，如：信息工程、信息科学和控制论。 申农的信息论：信息是人们对事物了解不确定性地减少或消除。还提出著名的传播过程： 申农韦弗模式：这个模式是描写电子通信过程的，它的第一个环节是信源，由信源发出讯息，再由发射器将讯息转变为可以发送的信号；经过传输，由接收器把接收到的信号还原为讯息，将之传送给信宿。在这个过程中，讯息可能受到噪音的干扰，产生一定衰减或失真。 维纳的控制论：是关于系统内秩序维护的一般法则的科学，控制的重要方法是反馈，反馈引入到传播研究 传播：人类通过符号和媒介交流信