建设现代大学制度架构与管理体制-沧州师范学院.DOCVIP

PAGE 沧州师范学院 “十三五”事业发展规划 （2016-2020） （征求意见稿） 党政办公室 2017年2月17日  目 录 一 “十二五”时期发展成就 ……………………………01 二 面临的机遇与挑战……………………………………08 三 指导思想、基本原则和发展目标 ………………………11 （一）指导思想 …………………………………………11 （二）基本原则 …………………………………………11 （三）发展目标 …………………………………………13 四 主要任务………………………………………………16 （一）学科建设 …………………………………………16 （二）人才培养 …………………………………………17 （三）科学研究 …………………………………………21 （四）师资队伍建设 ……………………………………23 （五）开放办学 …………………………………………26 （六）制度建设 …………………………………………28 （七）基础设施和保障条件建设 ………………………30 （八）党建与思想政治工作 ……………………………32 五 规划的组织与实施……………………………………34 （一）加强组织领导……………………………………34 （二）完善规划体系……………………………………35 （三）做好任务分解……………………………………35 （四）加强督导评估……………………………………35 （五）强化资金保障……………………………………35 （六）广泛开展宣传……………………………………36 25 - 沧州师范学院“十三五”事业发展规划 （讨论稿） “十三五”时期，是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段，是我校实现转型发展，全面提升综合办学实力和社会影响力，建设具有鲜明特色的地方性应用型本科院校的关键阶段，也是我校接受教育部本科教学工作合格评估、推进我校科学、规范发展的重要阶段。为推动学校科学发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家教育事业发展第十三个五年规划》《河北省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》《京津冀协同发展规划纲要》《沧州市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》《教育部?国家发展改革委?财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）、《河北省本科高校转型发展试点工作实施方案》等有关文件精神，为适应社会发展新形势，迎接经济、文化、科技以及高等教育发展的新机遇和新挑战，促进学校事业可持续发展，结合我校实际，制定沧州师范学院“十三五”事业发展规划。 一、“十二五”时期发展成就 “十二五”时期，在上级党委、政府的正确领导下，学校领导班子团结带领全校师生员工，发扬“孜孜以求、团结奉献、精益求精、敢于胜利”的师院精神，求真务实、锐意进取、开拓创新，真抓实干，各项事业取得长足进步，办学水平显著提高。 办学规模逐步扩大。经过艰苦的努力和全国高校设置委员会专家组的严格评审，学校于2010年3月18日成功升本。在办好专科教育的基础上，大力发展本科教育，全日制在校生人数由6500人达到11415人。“十二五”期间，本科专业由6个增加到27个，全日制本科生由508人增加到6442人，2014年获得本科专业学士学位授权。继续教育和成人教育不断发展，成功申报“国培计划”——幼师国培和中西部中小学教师培训项目的子项目25个，引进培训资金5000余万元，培训中小学、幼儿园教师10000余人；作为河北省首个特岗教师培训基地，我校连续五年培训特岗教师3000余人；充分利用国培平台，完成了小学语文、英语、数学和学前教育专业名师送培到县共4400人的培训任务，涵盖沧州、保定、邢台、邯郸和唐山22个县（市、区）；充分发挥师范院校优势，以沧州市中小学教师继续教育中心为依托，以服务地方基础教育为目标，“十二五”期间完成沧州市直中小学、幼儿园和中职中专学校教师继续教育职务培训12000余人，完成沧州市中小学教师全员远程素质提高培训12万余人的网上指导和管理任务，培训沧州市中小学、幼儿园骨干教师和各县（市、区）培训者共3000人，培训沧州市中小学校长、幼儿园长1500人，促进了本地中小学教师专业成长，提升了学术交流水平。2012年8月成人学历教育升本以来，招生人数逐年递增。 学科建设初见成效。学校加强学科建设，出台了《沧州师范学院学科带头人、中青年骨干教师选拔管理办法（试行）》《沧州师范学院重点学科建设与管理暂行办法》，注重学科带头人及学术团队的培养，着力培育优势学科。“应用化学”和“文艺学”获批省级重点发展学科，动物学、民族传统体育、教育学、课程教学论、有机化学等校级重点学科建设进展顺利，逐步构建了以基础学科为支撑、以优势、特色学科为重点