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国外高校信息化观察---发展现状与趋势分析 观察框架：六维小世界 美国高校“教育信息化”研究会EDUCAUSE 从EDUCAUSE看高校信息网络电中心功能 网络／信息安全 信息系统与服务 技术管理与领导力 图书馆与技术 网络建设与新技术 政策法规 教与学 MERLOT: EDUCAUSE-ELI的盟友 MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching)为美国高校师生提供免费多媒体在线课程资源 美国高校高级IT人员职能 网络设施与服务 用户培训与支持服务 IT组织事务 IT 安全 IT 政策 数据中心 Web 支持服务 科学计算 电话 教学技术 技术研发 多媒体服务 美国高校信息技术高官分布图 美国高校信息技术中心功能区全日制人员编制 EDUCAUSE研究兴趣组 ECAR: EDUCAUSE研究中心，为教育领导者决策参考和分析报告 Net@EDU: 促进跨界高级联网（学术－政务，校园－地区－州际） ELI: 支持高效优质教学环境建设 Core Data Service: 成员单位年度统计分析 Networking Initiatives: 网络建设研究 Policy Initiatives: 政策规章研究 Security Initiatives: 网络与信息安全研究 .edu Administration: 教育网站域名管理 美国IMS 美国ADL Co-Lab 致力于分布式学习系统与军用培训研究 在美、英、加有5个联合实验室 英国教育信息化领导机构BECTA 英国JISC（高教-继教信息系统联合会） 网络教育系统开放框架ELF 韩国KERIS（教育科研信息服务研究中心） 国际标准组织之SC36委员会 开放知识行动OKI OKI即开放知识行动（Open Knowledge Initiative 简写为OKI），它是由MIT 和Standford 领导的，由Andrew W.Mellon 基金会资助的软件开发项目。其目的是定义一个基于标准的、支持教学的高校学习管理系统开放体系结构，为在此基础上共享资源创造条件。此项目核心成员有：MIT、斯坦福、韦斯康星-麦迪逊、宾大、密执根大学、北卡州立、达茅斯学院，华盛顿大学、印第安那大学、哈佛和剑桥大学。 OKI 的短期目标是建立一套课程管理系统的标准体系，开发一套免费的课程管理系统模块，以便各高校组合形成满足特定需求的课程管理系统。长期目标是寻找合作和开放资源的开发团体，以建立开放共享的发展模式。 网络教育系统的开放架构OKI 欧盟学习网格ELeGI ELeGI 架构 MIT开放课程计划 2002年9月，美国麻省理工学院在互联网上公布准备已久的开放课程计划(MIT OCW)，这项承诺将MIT所有课程（约2000门左右）在数年内完全开放共享，耗资将超过数亿美金。全球任何获得授权的教育机构都可以免费分享到MIT的教育成果和教学方法。与此同时，美国多所大学也在考虑类似的项目，并可能在今后几年内陆续公布。 ECEL-2008（7th European Conference on e-Learning，6-7 November 2008，Cyprus） e-Learning platforms, portals and Virtual learning environments; Course design; Emerging and best practices; Partnerships in e-Learning; Evaluation of e-Learning; Cross-cultural education; e-Learning strategies; Social benefits of e-Learning; e-Learning effectiveness and outcomes; Web-based learning, including Wikis and Blogs; Academic participation and freedom; Learner autonomy; Security and confidentiality; Self-learning integrated methodology; Ambient intelligence; Assertive and assistive educational technology; Computer-aided assessment; Learning content management systems; AV-communication and othe