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班级情况简介 本班共有学生47人，其中男生24人，女生23人，男女比例基本平衡。初二分班是按照学生在初一期末考试的成绩，平均分为8个班级，各班实力比较均衡。刚进入新班级时，部分学生表现出对新班级、新环境的不适应，有的还要求调班，现在学生已经基本适应新环境。 在卫生习惯、学习习惯、遵规守纪方面有了很大进步。 在班级管理方面所做的工作 1、时间管理，为更好地发挥寄宿生的时间优势，将上午7:30-8:00、中午12:30-1:20、晚饭后5:40-6:05这三个时间段作为学生的自习时间，并有值日班长进行监督。 2、出勤管理，学生按规定的时间按时作息，并由值日班长每天三次点名，将当天的出勤情况汇报班主任。 3、卫生管理，为培养学生的良好卫生习惯，每个学生自己负责座位附近的卫生，每天至少扫三次，拖一次。卫生区由值日生负责，值日生必须在班长点名前完成所有值日工作。 在班级管理方面所做的工作 4、学习方面，在大型考试过后，根据学生的成绩划分学习小组，并按照小组排座次，原则是每个学生都能在附近找到学习的帮手和榜样。 5、为保证学生身体健康，禁止学生买零食，严禁在教室和宿舍里吃饭。 6、学生的其他日常行为参照二年级五班班级管理规定和中学生日常行为规范执行。 班干部成员 各宿舍舍长 各科课代表 宿舍标兵 宿舍成员 女生宿舍 教师队伍 语文：董霞 数学：刘志芹 英语：冯振华 政治：李凤玲 历史：殷龙涛 地理：姚秀英 物理：杨传军 生物：张奉文 学生现状 没有目标 没有方向 我的联系方式： 殷龙涛 进步大于成绩！ 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：　　27%的人，没有目标；　　60%的人，目标模糊；　　10%的人，有清晰但比较短期的目标；　　3%的人，有清晰而长远的目标。　　以后的25年，他们开始了自己的职业生涯??????? ……25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；剩下3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英； 孩子进入初二应注意的问题 1﹑学习成绩下降 ????在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。 2﹑逆反心理严重 ????? 老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。 3、交友不慎。 初二学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。 对家长的建议 （从学校及教师的角度，也许有偏颇） （1）对孩子的变化应早有心理准备。如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来解决。 （2）家长在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，而不是简单的说教。比如发现孩子迷恋网络﹑染头发等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这样做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。 （3）?加强与老师的联系。个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。 飞信 建 议 1.要尽量控制孩子的零用钱 2. 希望家长督促孩子有质量完成作业 3.不要把手机给孩子（高宇、李杰连、孙鑫鑫、李然民） 4.每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习 5、关注孩子安全状况，接送时不用三轮车，教育孩子不做超载车；不让孩子