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人教版七年级数学 【教学目标】 理解平移变换的基本特征：对应点连线平行且相等。 【教学重点】 平移的概念及其性质 【教学难点】 探索平移的性质 A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 观察与发现 请同学们分析以下几种运动现象你有什么发现？它们之间有哪些共同的运动特征? A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 矩形在移动过程中,它的形状和大小是否发生了变化呢? 观察与发现 A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 俄罗斯方块在升空的过程中,整体的形状和大小是否发生了变化呢? 观察与发现 A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 火箭在升空的过程中,整体的形状和大小是否发生了变化呢? 观察与发现 A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 请同学们分析以下几种运动现象,飞机在运动的过程中,整体的形状和大小是否发生了变化呢? 观察与发现 共同特点是: A B C D H G F E 图1 图4 图2 图3 把一个图形整体沿某一个方向移动，会得到一个新的图形,新图形与原图形的 形状和大小完全相同. 一个图形沿着某个方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移。 平移的概念 N M D C B A G H F E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点. 连接各组对应点的线段平行且相等. AE=BF=CG=DH=MN=… AE∥BF∥CG∥DH∥MN∥… 操作探究 (1)平移不改变图形的形状和大小； (2)连结对应点的线段平行且相等。 平移变换的性质 下面的图形变换，属于平移的有哪些？ 解：属于平移的有（1）、（5）. （1） （3） （2） （5） （4） 应用新知 例1 ：下面 2，3，4，5 幅图中那幅图 是由1平移得到的？ 1 2 3 4 5 (2) 2 3 4 5 1 (1) 下面的五幅画中,(2)(3)(4)(5) 中的哪 个 图案可以通过图案(1)得到? (2) (3) (4) (5) (1) 1. 分辨一下： 在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？ 2. 下面的五幅画 中,(2)(3)(4)(5) 中的哪个图案可以通过平移图案(1)得到? (2) (3) (4) (5) (1) 3. A B C D B’ A‘ C‘ D’ M N 下面是飞机平移过程中两个不同时刻的图形，对应点M、N的距离是100米，那么点C与C’、点A与A’的距离分别是多少？ CC’ 与AA’有怎样的位置关系？ 解：点C与C’、点A与A’的距离均为100米， CC’ 与AA’平行. 应用新知 例1 如图，经过平移，线段AB 的端点A移到点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？ A B D 如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A`,画出平移后的三角形A`B`C`. A B C A` 下列商标图案，哪些是利用平移来设计的？ 解：利用平移来设计的有 (3)、(5) . （1） （2） （3） （4） （5） 欣赏与思考 注:图形平移的方向不一定是水平的。 1、平移改变的是图形的（ ） A.位置 B.大小 C.形状 D.位置、大小和形状 2、经过平移，对应点所连的线段（ ） A.平行 B.相等 C.平行且相等 D.既不平行,又不相等 A C 课堂练习 3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离下面说法正确的是（ ） A 不同的点移动的距离不同 B 既可能相同也可能不同 C 不同的点移动的距离相同 D 无法确定 C 课堂练习 4、如图，△ABC是由△CEF平移而得，图中有哪些相等的线段？相等的角？ C A B F E 解：AB=CE， BC=EF AC=CF =BE ∠BAC=∠ECF=∠CEB ∠ACB=∠CFE=∠CBE