第七章 平面直角坐标系-数学活动.pptVIP

第七章 平面直角坐标系 工作单位:武威第十二中学 执教者：周润梅 学习目标： 1.体会坐标在解决实际问题中的作用，培养学生用数学的意识; 2.通过本节课的学习，培养学生用数学的意识; 3.培养动手能力、合作意识及探索兴趣. 学习重、难点： 重点：会用坐标表示平面内物体的位置. 难点：学会选取参照物，用恰当的方法描述平面内物体的位置. 思 考 首先要建立___________；再根据具体问题确定________；最后写出各点的_______. 平面直角坐标系 单位长度 坐标 复习回顾 2、利用平面直角坐标系绘制平面内地理位置的过程有哪几个步骤？ 1、在平面内，表示地理位置的方法有哪几种？ （1）平面直角坐标系； （2）方向和距离。 情景导入 本节课，我们将通过一些实践活动，进一步来体验用坐标表示地理位置的方法，从而感受坐标在实际生活中的作用和重要性。 探究新知 活动1 近年来，园林部门为了对古树名木进行系统养护，建立了相关的地理信息系统，其中重要的一条就是要确定这些树的位置. 如图，某小区有树龄百年以上的古松树4棵（S1，S2，S3，S4）， 古槐树6棵（H1，H2，H3，H4，H5，H6）. 为了加强对古树的保护，园林部门将4棵古松树的位置用坐标表示为S1(3,9)，S2(5,10)，S3(11,6)，S4(12,11). 1 .根据已有信息，你能读到那些信息？ O 2.已知S1的坐标为（3，9），你能标出原点所在的位置吗？你能建立平面直角坐标系吗？ x y O H1(4,6) H2(2,4) H3(8,6) H4(9,7) H5(9,2) H6(13,8) 3.在问题2中所建立的平面直角坐标系中，你能写出6棵古槐树的坐标吗？ x y 活动2 春天到了，七（2）班组织同学到人民公园春游，张明、李华对着景区示意图（如图）描述牡丹园的位置（图中小正方形的边长代表100m长）. 张明：“牡丹园的坐标是（300,300）.” 李华：“牡丹园在中心广场东北方向约420m处。 ” 他们谁的说法正确？你知道张明同学是如何在景区示意图上建立坐标系的吗？你理解李华同学所说的“东北方向约420m处”的含义吗？ 思 考 以中心广场为原点，建立如图所示的平面直角坐标系． x y O 张明用坐标描述牡丹园的位置，他是如何建立坐标系的呢？ O 45° 李华同学是以中心广场为参照物，用方向和距离进行描述的. 他们所说的位置都是正确的！ 李华是用哪种方法描述牡丹园位置的呢？ 思 考 用他们的方法，你能描述公园内其他景点的位置吗？与同学们交流一下. O 按照张明同学的方法： (0,400) (200,-200) (-200,-100) (-300,200) 按照李华同学的方法： O 音乐台： 游乐园： 望春亭： 湖心亭： 在中心广场正北方向，400m处； 在中心广场东南方向，约280m处； 在中心广场南偏西约63°，220m处； 在中心广场北偏西约57°，360m处 . 1. 某学校的平面示意图如图所示，如果实验楼所在位置的坐标为（－2, －3），教学楼所在位置的坐标为（－1,3），那么图书馆所在位置的坐标为__________. （－4,4） 随堂演练 2.如图，这是一个利用平面直角坐标系画出的某动物园的示意图，如果猴山和狮虎山的坐标分别是（2，1）和（8，2），熊猫馆的地点是（6，6），你能在此图上标出熊猫馆的位置吗？ ? ? 猴山 狮虎山 ? 熊猫馆 x 0 y 1 1 3. 如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标A的位置为（2,90°），则目标B、D的位置应分别记为____________ ____________. （5,30°） （2,300°） 课堂小结 解决本节课中的问题，用到了哪些知识？ 请以小组的形式，合作完成下面的活动: 收集一些校园或自己家附近有代表性的建筑，绘制出相关的平面分布图. 课后作业 谢谢同学们的配合，再见！