党员走进问题学生心理帮扶活动方案.docVIP

“亲近·倾听·服务” —— “两学一做”党员走进问题学生家庭活动方案 问题学生的帮扶和转化工作可以说意义重大，事关班级、学校的学风、校风，更关系到家庭的幸福和学生的未来。因此，学校特别重视对问题学生的帮扶和转化工作，为更好地对问题学生进行帮扶和转化，学校党总支决定在全校党员中开展以“亲近·倾听·服务”为主题的“党员三日”+活动——“师生结对帮扶”活动，现制订具体工作方案如下： 指导思想： 为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，引导党员做到“四讲四有”：讲政治，有信念，保持共产党人的信仰；讲规矩，有纪律，增强组织观念；讲道德，有品行，传承党的优良作风；讲奉献，有作为，牢记党的宗旨，做合格共产党员。同时，也为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。二者结合，才能让“两学一做”学习教育活动真正做到知行合一，不浮于表面。 二、帮扶内容 组织全校党员（领导班子和支部书记带头）和问题学生结成帮扶对子，促进学生养成积极向上的心境，使学生更好地完成高中学段学习。 三、组织实施： 1、帮扶对象：留守学生（父母在外打工，爷爷奶奶养育）、心理问题学生（有明显倾向）、身体疾病学生（含重大疾病及身体残疾学生）、受灾学生（在今年洪灾中受灾的家庭）、家庭经济困难学生、学习困难学生。 2、帮扶程序：①德育处在班主任例会上布置班主任遴选班级帮扶对象（1-2名），汇总名单并交至党政办。党政办根据学生年级、班级，以就近原则，具体到人，安排基层党支部书记让党员每人认领1-2名需要帮扶的学生。年级支部书记安排党员教师与需要帮扶的学生见面。党员教师需要全程记录帮扶过程。 ②十月中旬完成挂钩联系帮扶结对认定，并开始实施帮扶。 ③结成挂钩联系帮扶对子后，各位教师教师要认真填写帮扶结对一览表，交学校党政办存档。 ④对学生的帮扶情况要有记录，填写帮扶措施和谈话记录，每月做到“四个一”：即一了解（向班主任了解学生在思想、行为习惯、心理、学习等各方面的情况有无好转）；一检查（检查学生的作业是否认真做，错题有多少，每天是否坚持改正）；一谈心（与帮扶学生及其家庭进行一次谈心辅导，可以家访也可以“电访”）；一总结（总结一月内的帮扶情况，以便更好地改变方式，进一步做好下步工作），基层党支部月组织一次帮扶情况汇报会，各教师逐一汇报。期末把帮扶措施和谈心记录上交学校教导处存档。 ⑤学期末每位党员教师写出一份《问题学生挂钩联系帮扶心得体会》交党政办。 四、帮扶工作领导小组名单 组 长： 副组长： 组 员： 各年级支部书记 各年级班主任 五、帮扶原则 1、党员教师要对有思想问题、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。 2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想和行为习惯有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。 3、党员教师要根据本人特长和能力情况，实事求是地进行帮扶。 六、帮扶最终目标 1．上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2．注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。 3．养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 4. 能养成正确的人生观、世界观、价值观，最终能健康的成长，成为社会的有用之才。 七、帮扶要求 1、进行心理辅导，对症下药。 问题学生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们的优点，改正不良习惯。 2、加强思想教育、纪律教育和法制教育，提高他们的认识。创设良好的谈话氛围，对他们进行各种教育，通过典型的案例，让他们认识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。 3、加强亲情教育。 通过一些简单典型的事例，让他们明白父母对他们的养育不容易，对父母要有感恩之心，而如果他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，则是大大的不孝。 4、持之以恒地去转化问题学生。 转化问题学生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。针对这一现象，要经常与家长联系，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去感化