积累运用六-------PowerPoint-演示文稿.pptVIP

* 读读《温故知新 》 里的句子，想一想：带点 的词各在什么句子里，意思有什么不同？ 我们每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。 沙漠玫瑰怎么样了？ 不要只想你能从朋友那里得到什么。 你能从朋友那里得到什么？ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ①带点词，一个在陈述句里，另一个在疑问句里。 ② 第一组中带点词“怎么样”在陈述句里的意思是：说不 出沙漠玫瑰生长的情况。在疑问句中的意思是：疑问代 词，怎样。 第二组中带点词“什么”在陈述句里的意思 是：虚指，表示不肯定的事物。在疑问句中的意思 是：疑问代词，表疑问。 你从这两组句子中发现了什么？ 我发现：疑问词“怎么”“什么” ‥‥‥也可以 用在陈述句里。 读读《词语拾取 》里的词语，思考：你发现 了什么？ 生命→（生存）→（存活）→（活力）→力量 空虚→（空气）→（气体）→（ ）→温暖 收藏→（收获）→（ ）→（ ）→意见 简单→（ ）→（ ）→（ ）→颜色 体温 获得 得意 简朴 朴素 素颜 我发现：这是词语接龙。 词语接龙是怎么回事？ 一个词语的尾字是另一个词语的开头的传统 的文字游戏。 你能完成下面的词语接龙吗？ 爱心→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） →（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→ 心情 情义 义气 气温 温暖 暖和 和平 平安 安全 全面 面容 容易 易于 于是 是否 否决 决定 定居 居住 住所 所以 以后 后备 备用 用途 途径 径庭 庭院 院士 士卒 卒业 业务 务实 实质 质朴 朴素 素养 养育 育苗 苗条 条约 约束 束手 手笔 笔直 直观 观赏 赏识 读读《互动平台 》 里的对话，说说：你都知 道了些什么？ 我知道：写文章时，可选取一些别开生面的 特别材料来表达某种深刻的道理。如美文《匆 匆》《收藏阳光》等。 回忆本组课文，说说你从中明白了些什么道 理？ 《沙漠玫瑰》由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生 命力告诉我们要学会历史地、全面地看问题。 《大海中的灯塔》向小朋友谈了友谊的重要、 交友的艺术。 在阅读文学作品时，应该怎样去领悟文章蕴 含的深刻道理，在写作时要注意些什么？ ①要抓住关键词句和作者选择的特别材料来 领悟文章蕴含的深刻道理。②在写作时，我们也 可选取一些别开生面的特别材料来表达某种深刻 的道理。 读读《口语交际 》 里的内容，想一想：我们 身边有哪些浪费现象？ 身边的浪费现象举不胜举。如：不合口味的 饭菜，随手倒掉；吃不完的零食，到处乱扔；洗 手时，水管开得老大；使用一次性碗筷‥‥‥ 作为生活的小主人，面对如此浪费，我们应 该怎么办？ 提倡节约，拒绝浪费。 这些浪费行为造成了哪些危害？ ①造成资源浪费，加剧资源紧张。②破坏生 态环境，不利于人与社会和谐发展。③酿成不良 消费习惯。④带来环境污染。⑤影响人民生活水 平和质量的提高。⑥制约国民经济的发展。⑦不 利于良好社会风气的形成。⑧在一定的条件下将 会影响科