23刷子李ppt课件3课件.pptVIP

次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了!” “你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。” “行!我说准了!”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。 谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来： “瞧吧，在哪儿呢?” 咦，碗下边怎么什么也没有呢?只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有!球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来!”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居 。 然又都出现在碗里边。怪，怪，怪! 四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 “怎么样，你输了吧!不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” 我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。 返回 。 这是个_________ 的码头 群英荟萃 能人倍出 人才济济 褒贬分明 。 在写“刷子李”时，课文先浓墨重彩地描绘了天津码头的环境，为什么？ 作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，生动地写出了“码头上的人，不强活不成。”的“优胜劣汰”的环境，为人物预设了一个极其不同寻常的背景，一波三折地叙述了刷子李的奇妙绝活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。 。 精读课文，体会故事情节的一波三折（提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索） 刷子李的特殊规矩 将信将疑 一身黑衣服神圣不可侵犯的威严 发现白点，“师傅完了” 最后原来只是烫的小洞 。 生字词 课文学习 作者简介 课文延伸 。 发蔫( ) 擅长( )  绰号( ) 难堪( ) 蘸浆( ) 瞅( ) niān shàn chuò kān zhàn Chǒu 。 解释下列词语。 发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 发怔：发呆。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 。 （ ）码头有个手艺高超的（ ），人称（ ）。一年 的一天，他收了个徒弟名叫（ ）。 徒弟（ ）次跟师傅出去干活，便 由对师傅（ ）变成佩服得发怔 发傻。 。 课文学习： 1、自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读顺。 2、说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？ 3、把你认为描写最精彩，最能突出人物特点的句子画出来。 4、读读自己所画的句子，说说作者在写作的方法上有什么地方值得你学习。 视频 返回 。 冯骥才，当代作家，原籍浙江慈溪，生于天津， 从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960 年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作， 对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974 年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大 学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局 创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作， 任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、 《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长 篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集 《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利 小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百 个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文