一年级第一课《我是小学生》.docVIP

《我是小学生》教学设计 学段 小学低段 学科 心理健康教育活动课 学校 执教 课题 我是小学生了 活动目标 1.认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了。2.通过与幼儿园生活的对比，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。 ?3.培养集体主义观念，学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 学生心理 特点分析 进入小学学习生活，是孩子们人生成长中的关键一步。全新的环境、新的同学、新的老师、新的学习方式，这一切对于七岁孩子来说既感到新奇觉得兴奋,这一切与幼儿园相比又是那么陌生，不习惯，一时难以适应。孩子从进入小学校门的那一天起，角色就已经发生了变化，由小朋友变成了小学生，学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动，老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化，唤起他们的自我意识，帮助学生尽快适应小学生活，让学生以愉快的心情，积极的态度迎接全新的生活。 活动内容分析（含重、难点） 刚进入小学对孩子来说这一切既熟悉又陌生，通过让学生观看刚入学时的照片、叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到“我是小学生了”。 活动准备 活动课件、小熊 活动过程 活动过程 （详细、具体、清晰） 学生活动 教师活动 设计意图 一、课前谈话，彼此熟悉 熟悉老师，熟悉课本 二、参与游戏，明确主题 1.参与游戏，介绍自己 我是＊＊＊学校的＊＊＊； 我的好朋友是＊＊＊； 我喜欢的老师是＊＊＊； 我会＊＊＊。 2.《我是小学生》 跟老师读一读 开心自豪的读一读 重新介绍自己：我叫＊＊＊，是?＊＊＊??＊＊＊学校?一年＊ 班的一名小学生 同桌相互介绍 三、入学回顾，交流感受 观看自己入学的表现 叙述自己当时的心情： 1.高兴、快乐、兴奋。为什么？ 2.紧张、害怕。害怕什么？???? 四、生活对比，感受不同 观看学生活动图片 比较两者之间的不同 交流：1.上课时间变长了 2.学习的内容变多了 3.吃饭要自己拿饭盒了 4.午睡是趴在桌上睡的 5.上学要背书包了…… 五、歌声嘹亮，快乐成长 听唱《上学歌》 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？ 我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。 一、课前谈话，彼此熟悉 同学们，欢迎大家加入＊＊＊学校这个大家庭。很高兴和大家认识，我是＊＊＊学校的心理健康教育老师，我叫＊＊＊。请大家拿出自己的课本认一认。心理课将会陪伴大家探索心理世界的奥秘，为你排忧解惑，帮助大家成为自信、乐观、有创造力的人。成为一名一年级的小学生你开心吗？希望同学们带着开心快乐的心情，一起走进我们的小学生活。 二、参与游戏，明确主题同学们，我们来玩个游戏吧！音乐响起时，请同学用双手把小熊传给隔壁的一个同学 (前后左右都可以),下一同学用双手接着再传给隔壁的一个同学，当音乐《上学歌》停止时，小熊落在哪位同学手中，哪位同学就站起来做个自我介绍。（提示：我是＊＊＊学校的＊＊＊；我的好朋友是＊＊＊；我喜欢的老师是＊＊＊；我会＊＊＊。）?刚才，同学们都说到了自己的名字，其实我们有一个共同的名字叫：“ 小学生”引出“我是小学生”?跟老师一起来读一读。要读出小学生的风采哦！老师发现不少同学在读的时候，腰板挺得直直了，很开心，很自豪。我们也学着他们的样子再来读读这句话。?我们现在介绍自己时可以说：我叫＊＊＊，是?＊＊＊??＊＊＊学校?一年＊ 班的一名小学生。（提示：我叫＊＊＊，是?＊＊＊??＊＊＊学校?一年＊ 班的一名小学生）谁愿意用这种句式重新介绍一下你自己？? 说跟你的同桌听一听。  三、入学回顾，交流感受大家还记得第一天背着小书包和爸爸妈妈一起到学校报到的情景吗？ 请看图片 ??在大哥哥大姐姐的带领下有的小朋友笑容满面，有的小朋友双眉紧锁，紧紧抓住哥哥姐姐的手，老师想问问你们，开学第一天，你有什么样的感受呢？提示：1.高兴、快乐、兴奋。为什么？ 2.紧张、害怕。害怕什么？???? 来到陌生的环境，面对陌生的老师和同学，有紧张、害怕的心理是正常的，那你们现在还害怕吗？ ?四、生活对比，感受不同?刚才大家都很踊跃，与他人分享了自己的开学感受，下面我们来看看大哥哥大姐姐们的学校生活。（课件出示高年级学生上课认真听讲、做操、读书、乐器表演、积极劳动、打篮球等各种活动场面照片） 你们觉得这样的小学生活和幼儿园有什么不同的地方呢？ 交流：1.上课时间变长了 2.学习的内容变多了 3.吃饭要自己拿饭盒了 4.午睡是趴在桌上睡的 5.上学要背书包了…… 五、歌声嘹亮，快乐成长 让我们一起来重温刚才的歌曲《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。 在老师和爸爸妈妈的悉心呵护下，在同伴的互