六年级第二学期综合实践教案.doc

2014～2015学年第二学期 综合实践活动教学设计 单 位：新城区湖光小学 年 级： 六年级 目 录 《飞翔的风筝》综合实践活动教学设计………………………3 《快乐的春天》综合实践活动教学设计………………………14 《做乐器工匠》综合实践活动教学设计………………………19 《平顶山的历史名人》综合实践活动教学设计………………27 《飞翔的风筝》综合实践活动 教学设计 第一阶段：主题确立阶段 第一课时 【教学目标】 1．激发学生探究欲望，引出研究的问题，建立小组并制订活动方案。 2．在活动中培养学生小组合作交流的意识和创新的精神，注重培养学生对我们民族文化的传承意识，养成良好的个性。 【教学重点】引出要研究的问题。 【教学难点】确定课题方向。 【教具准备】幻灯片课件、风筝视频、歌曲《三月三》 【课时安排】2课时 【活动设计】 一、导入活动： 1．播放《三月三》。认真倾听。 师：“请同学们先来听一首歌曲，说说这首歌曲里说的是一件什么事？” 2．谈感受，学生从喜欢放风筝和不喜欢放风筝两方面说。 3．师：“在这个春暖花开的日子里你喜欢放风筝吗？为什么？” 4．师：“下面，让我们来看一些和风筝有关的图片和视频。” 5．引出课题。师：“下面，我们就来研究风筝？板书课题。 二、确定活动主题： 以小组为单位交流讨论，提出感兴趣的问题。 1．“看过了风筝的图片和视频，你们想研究风筝哪方面的知识呢？”（幻灯片出示问题） （1）请学生说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现课题的意识、探究课题的能力。 （2）教师把同学们提出的问题记录在黑板上，引导学生对问题进行归类、整理。 课题方向：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作》、《风筝为什么能飞上天》《风筝的放飞技巧》、《什么样的环境适合放风筝》…… ? ? ? ? ? ?板书： 风筝的起源 　　　　　　　　 风筝的样式 　　　　　　　　 风筝的制作 ? ? ? ? ? ? ? ? ?风筝的放飞技巧 ? ? ? ? ? ? ? ? ?风筝为什么能飞上天 ? ? ? ? ? ? ? ? ?什么样的环境适合放风筝 （3）学生分组，确立小组长。 （4）以小组为单位选取要研究的问题。 ? ? ? ? 第二课时 一、在上一节课的基础上，继续确立要研究的问题。 1．回顾上一节课确立好的研究问题。 师：“上一节课，我们对要研究的课题进行了归纳和整理。让我们一起回顾一下。”（播放幻灯片）? 二、制定活动方案 师：“这节课我们来制定小组活动方案。” 1．各组起一个响亮的名字和有号召力的口号： （教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号，这样可以增加集体的凝聚力。） “在制定活动方案之前，我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。” 2．教师小结宣布活动开始 “各小组的口号都非常有号召力。下面，让我们来制定活动方案。” 3．讲解制定活动方案的要求。 幻灯片讲解：“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上，接下来是组长、组员，在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。” 4．各组讨论如何开展研究，制定研究方案。 （1）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以参考所提供的表格）。 5．教师巡视，倾听并给与建议。 三、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。 师：“下面，各个小组来汇报一下你组的活动方案。” 师：“其他同学认真听，他们说完后，你来给他们的活动计划讲评。找出可行与不可行的地方。可以从以下几个方面评价。” 评价方向：（幻灯出示） (1）方案是否具有可行性。 (2）小组组员是否全体参与，分工是否合理。 (3）研究途径是否科学、高效。 (4）时间安排是否合理、高效。 (5）方案是否全面细致，考虑周全。 四、针对各组情况讨论修改。 ? 师：“需要修改的小组修改你组的活动方案，不需要修改的小组研究怎样搜集资料更有效。” 五、确定活动方案，各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整） “这节课我们制定了活动计划表，各小组做的都很好。接下来两周时间里同学们就开始搜集资料。在下节课时，同学们把你一周搜集到的资料带到学校来，进行小组讨论。” 教学反思： 风筝这一传统的民间工艺，是我国历史文化宝库中一颗璀璨的明珠。学生们对《风筝》一课产生了浓厚的兴趣，深深地吸引着同学们。在第一阶段里，我通过视频、多媒体课件的播放，激发学生的探究欲望，使同学们对“风筝”这一课题有了一个大致的了解，提出一些想进一步研究的问题。在第一阶段课时一中，同学们最开始提问题不是很踊跃，对风筝方面的知识了解的很少，不知道提什么问题，在观看了一些视频后，同学们对风筝有了