早教机构创业计划书.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 -学习资料分享---- 第六组创业计划书 公 司 名 称： 黄山市小红帽早教有限责任公司 团 队 成 员： 魏明，吴博乐，王占峰，王云杰，张志鹏，张健，黄涛，刘启航，石秀君，淘路，胡广，梅自然，胡登永，李朝阳，魏连好，朱克峰 公 司 目 标 :  ① 以幼儿发展为基奠，满足幼儿教育的需求 。 ②利用优秀的师资队伍，以人为本 ,因材施 教全力培养幼儿的德智体美劳。 ③运用现代科学的管理方法，是我们小红帽早教机构 成为黄山市幼儿教育先锋。 公 司 注 册 资 金： 50 万 目 录 创业（商业）计划书  .....................  错误！未定义书签。 一、计划摘要  ..........................  错误！未定义书签。 二、公司介绍  ..........................  错误！未定义书签。 三、战略规划  ..........................  错误！未定义书签。 四、创业组织  ..........................  错误！未定义书签。 五、产品服务  ..........................  错误！未定义书签。 六、市场预测  ..........................  错误！未定义书签。 七、营销计划  ..........................  错误！未定义书签。 八、生产计划  ..........................  错误！未定义书签。 九、财务规划  ..........................  错误！未定义书签。 十、风险与退出  ........................  错误！未定义书签。 一、计划摘要 1.1 实施园本教研，创建园本特色 我们小红帽早教是一家主营幼儿亲子教育、 小学作业托管的早教机构。 亲子教育：教师在教研过程中为幼儿创设真实、丰富、自然、开放、贴近幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，捕捉幼儿的变现。给幼儿的创设环境的过程中， 注意采纳喝吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境创设，给幼儿提供参与活动的机会，满足幼儿自我表现的欲望，发展他们的动手操作能力；支持、启发、引导幼儿与环境互动。无论是师生共同准备和创设的环境材料， 还是教师根据教育目标提供的环境材料都积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活 动。在指导幼儿进行探究和活动时， 转变了以往教师是检查者的角色，从检查玩具是否丢了、 东西是否乱了、 幼儿之间是否发生矛盾等问题转移到关注幼儿的探究、 操作活动上来， 转移到关注幼儿的兴趣和需要上来，正确判断幼儿现有的发展水平， 鼓励幼儿向更高的水平发展上来。 作业托管：依托优秀的高学历教师资源， 和宽敞的园内环境， 小学生们在本机构托管作业是最佳选择。 一方面，低年级小孩因刚上小学，部分学生未做好幼小衔接，不能按时完成作业，家中父母精力有限，不能给予孩子及时辅导，家长将之送到本机构， 这所有问题便能得到很好的解决。 另一方面，高年级小学生因要升初中，作业量加大， 同时孩子会出现许多知识点不完善而产生的担忧与急躁等问题，这些在我们机构也能得到很好的解决。 1.2 园本计划与预测 总计划： 1. 幼儿亲子教育。由于现代家长都是一批年轻的家长，多数忙于事业，家长上班，孩子上幼儿园，每天孩子与家长的接触特别少，加上家长缺乏正确的与孩子沟通的专业知识， 无法抓住孩子幼儿发育的关键期，而我们组织的成立，就是在宝宝大脑发育的语言、秩序、感官、动作等敏感时期形成科学刺激，从而为孩子打下良好的基础。 小学托管。是本机构附属的项目， 目的在于弥补亲子教育一开始进入市场所需要的后期资金支持， 亲子教育在为打响牌子之前， 需要较稳定的资金支持，而小学托管是比较容易比较稳定收入的业务，且借助早教机构这一后盾，更容易招生，二者互补，更促进公司的发展。 初期（ 1-2 年） 1、幼儿教育事业的导入期，主要是提高教师的基本教育技能，积累幼儿教育经验、 整合教学内容、 设计教学方案能力以及组织实施活动的应变和掌握能力。 2、深化教师对新课程理念与内涵的进一步理解，引导教师“教 学相长”、实践反思，提升专业化水平。 3、指导思想：以国家的教育法律法规为依据，以党和国际的教 育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律， 深化学前教育改革， 探索幼教科学管理模式， 积极实施素质启蒙教育， 促进幼儿全面发展。 4、学习相关法律、法规，根据时代发展需要，对照以及幼教机 构评审标准，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责， 完善考核评价，实施动态管理、出台新的班务工作管理细则， 做到“常规工作抓