1.3.2 《有理数的减法》.3.2有理数的减法1.ppt-讲课.pptVIP

§1.3.2 第一章 有理数 麻城市顺河中心学校：叶卫 有理数的减法（一） （1） 4 + 16 = （2）(–2) +(–27) = （3）(–9) + 10 = （4） 45 + (–60) = （5）(–7) + 7 = （6） 16 + 0 = （7） 0 + (–8) = 复习有理数加法: （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3) 一个数与0相加，仍得这个数. 20 –29 1 –15 16 –8 （1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 0 现在，你会在 a 小于 b ，即被减数小于减数时，做一下减法 a－b（例如 4－8 ，－7－0）吗？ 以前只有在被减数（记作 a ）大于或等于减数（记作 b ）的时候，我们会做减法 a－b（例如 2－1 ，1－1）. 新课导入 指导自学 问题1 本章引言中的第（1）小题： 北京某天的温度为-3℃～3℃，这一天北京的温差是多少？ 3 0 －３ 3℃与－３ ℃的温差（最高气温减最低气温）是多少？ 6 温度计 导入 指导自学 问题2 如何计算3-(-3)呢？ 我们知道，减法是加法的逆运算． 计算3-(-3)= ？,就是要求 ？+(-3)=3． 比一比，议一议： 　　　3 – （– 3） = 6 3 +(+ 3) = 6 先请同学们计算以下两个式子： （1）3 －（ –３）； （2）3 +(+ 3) 符号相反 结果相同 =6 =6 于是得到: 3-(-3)=3+(+3)=6 有理数的减法—法则 （二）探索归纳，获得规律 指导自学 问题3 把3换成0，-1，-5，按上述方法再试试看． （1）因为0-(-3)= ，0+(+3)= ， 所以0-(-3)=0+ ． （2）因为(-1)-(-3)= ，(-1)+(+3)= ， 所以(-1)-(-3)=(-1)+ ． （3）因为(-5)-(-3)= ，(-5)+(+3)= ，所以(-5)-(-3)=(-5)+ ． 这些数减-3的结果与它们加+3的结果相同吗？ 3 3 (+3) 2 2 (+3) -2 (+3) -2 由此，我们得到：减去一个负数，等于加上这个负数的 ． 相反数 回答：减去一个正数，等于加上这个正数的 ． （二）探索归纳，获得规律 指导自学 问题4 再计算几对式子看看： （1）因为9-8= ，9+(-8)= ， 所以9-8=9+ ； （2）因为15-7= ，15+(-7)= ， 所以15-7=15 ． 你又有什么发现？ 相反数 1 1 (-8) 8 8 +(-7) （二）探索归纳，获得规律 指导自学 问题5 减去0等于加上什么数？ 回答：减去0等于加上0． 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 a－b＝a＋(－b) 有理数的减法—法则 法则 有理数减法法则 字母表示成公式 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1 减 加 2 减数 相反数 例4 计算： （1）（－3）－（5） 减去一个数,等于加上这个数的相反数. （3）7.2－（－4.8） （2）　0－7 （4）（－3 ） － 5 1 2 1 4 典例精析 解: (1)(-3) -(-5)= (2)0-7= (3)(7.2)-(-4.8)= 减号变加号 减数变相反数 (-3)+5= 2 0 + (-7) = -7 7.2+4.8= 12 (4) = 1、口答： （1）0－（－3）＝0＋（ ）＝＿＿； （2）（－5）－3＝（－5）＿（－3） ＝ ____ ； （3）13－（－13）=13＋( )= ____ +3 3 + － 8 +13 26 （1）（+7） －（－4） ; （2）（－0.45）－（－0.55） ; （3） 0－（－9）； （4）（－4）－ 0 ； （5）（－5）－（＋３）. 练一练 2．计算： （1）11；（2）0.1；（3）9； （4）－4；（5）－8. 问题6（1）在小学，只有当a大于或等于b时，我们能进行a-b的计算．现在，当a小于b时，你会进行a-b的计算吗？ （一）巩固应用 回答：会，先根据有理数的减法法则将a-b