住宅室内设计课程教学大纲.docVIP

《 住宅室内设计 》课程教学大纲 课程基本信息 课程代码：课程名称：住宅室内设计 课程性质：选修课 适用专业：艺术设计专业 开课学期：秋季学期 总 学 时：32学时 总 学 分：2学分 预修课程：室内设计原理，室内设计程序，室内空间设计 课程简介：本课程属艺术设计学专业的专业任选课程之一，适合艺术设计专业本科生学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。住宅室内设计即为满足人们生产、生活的要求而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间，同时，住宅室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的深化，再创造。 推荐教材：苏丹编.住宅室内设计.中国建筑工业出版社，2005 参考书目： [1] 张绮曼，郑曙旸编.室内设计资料集[M].北京：中国建筑工业出版社，1991. 课程总目标 通过本课程的学习,要求学生了解住宅室内设计的含义、发展和基本特点，了解住宅室内设计的内容，分类和设计方法，理解住宅室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，在把握好理论与实践基础知识的同时，强调以适用，经济，美观为原则，倡导加强生态、环保意识、启迪学生运用新观念、新技术、新思路创造美好的住宅室内环境。 三、理论教学内容与目标 1 住宅室内设计概述（2学时） 1.1 现代住宅室内设计的概念和特征 1.2 空间设计的基本方法 1.3 住宅室内设计的内容 教学基本要求：了解住宅室内设计的定义，以及与相关学科的关系。逐步进入住宅室内设计领域。 重点：室内环境设计。 难点：室内设计师的必备修养。 2 住宅室内设计的风格和流派（1学时） 2.1 中国传统住宅的室内风格 2.2 西方传统住宅的室内风格 2.3　现代住宅的室内风格 教学基本要求：通过本章的学习，了解国内外室内设计的发展史，掌握室内设计艺术派别所表现的艺术特点。 重点：中西方住宅室内设计风格和流派的区别； 难点：住宅室内设计风格和流派的历史延续。 3 人体工程学与住宅室内设计（1学时） 3.1　人体尺寸与环境的关系 3.2　生理及心理要求 3.3人体尺寸与设计尺度 教学基本要求：了解人体工程学在室内的有效应用，研究人体活动与空间条件之间的正确合理关系，以取得最高生活机能效率。 重点：人体工程学与室内环境； 难点：人体尺度与家具。 4 设计的程序与方法（1学时） 4.1 住宅室内设计的内容 4.2 住宅室内设计的主要工作 4.3 设计定位 4.4 住宅室内设计表现方法及步骤 教学基本要求：了解一套完整的室内设计流程。 重点：设计计划； 难点：设计原则的辨证关系。 5 空间环境与空间设计（8学时） 5.1 空间的构成 5.2 空间的性格 5.3 室内空间的定性依据及主从关系 5.4 空间的分区及流通 5.5 空间的类型 5.6 空间的分割与联系 5.7 室内空间界面设计 5.8 室内空间感的调节 教学基本要求：从空间设计的角度来阐释人为环境与自然环境的关系以及作为环境中心的“人”，在所处空间的心理感受。 重点：空间的构成； 难点：空间设计。 6 各种功能居室的设计（8学时） 6.1 门厅的设计 6.2 起居室(客厅)设计 6.3 卧室设计 6.4 餐厅的设计 6.5 厨房的设计 6.6 卫生间的设计 教学基本要求： 从住宅室内空间的各种功能角度进行分析，设计出以人为本的室内空间环境。重点：空间的功能分析； 难点：空间与功能有机结合。 7 家具与陈设（6学时） 7.1 起居行为与家具设计 7.2 室内陈设设计与文化 教学基本要求：室内空间一旦确定，家具即成为室内环境功能的主要角色与室内艺术氛围的体现者。因此，家具在室内环境中所占的位置是十分重要的，当家具设计一旦符合了室内环境设计的总要求，并与室内环境构成一个有机而统一的整体，适合满足了人的需求和意愿时，就可以说这个是成功的，也是美的。了解起居行为与家具设计的关系。 重点：起居行为与家具设计； 难点：室内陈设设计与文化。 8 室内环境色彩设计（1学时） 8.1 室内色彩设计的实际应用 教学基本要求：了解色彩的知觉与情感，掌握室内环境色彩设计的方法。 重点：色彩设计原理； 难点：室内环境色彩设计方法。 9 室内照明设计（2学时） 9.1住宅空间的照明设计 9.1.1 起居室(客厅)与门厅的照明 9.1.2餐厅与厨房的照明 9.1.3 卧室与书房的照明 9.1.4卫生间的照明 教学基本要求：空间照明设计在室内装饰上主导着空间氛围，使用功能和装饰性，灯具具有照明作用，它的造型也有一定的观赏性，所以照明设计在住宅空间设计里作为一个重要的设计手法而不容小视。通过对本章的学习，使学生了解住宅照明设计的程序，