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《一棵小桃树》导学案 17.12.28 学习目标： 1. 勾画描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。 2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。 3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”。 一、预习字词解释： 1、识记字音字形 矜持（jīn） 摇撼（hàn） 拱（ɡǒnɡ） 淅淅沥沥（xī lì） 恍然（huǎnɡ） 马嵬坡（wéi） 忏悔（chàn） 欲绽（zhàn） 猥琐（wěi suǒ） 幼稚（zhì） 赤裸（luǒ） 服侍（shi） 孱头（càn.tou） 哆嗦（duō.suo） 2、掌握解释 伫立：长久地站立。 生灵：生命。 孱头：软弱无能的人。 矜持：拘谨，拘束。 楚楚：娇弱柔美。 垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。 踏青：清明前后到郊外去游玩。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 服侍：伺候，照料。 恍然: 忽然醒悟的样子。 猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。 赤裸：光着身子，不穿衣服。 祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。 二、作者简介 贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 1953年出生于陕西一个偏僻的农村，母亲是农民，父亲是教师。文革的时候（1966-1976），当教师的父亲被打成反革命分子，开除公职进行劳动改造，家庭受到毁灭性打击。十三岁的贾平凹也因此受到牵连，初二还没有上完就辍了学，破灭了上大学的梦想，当兵不要，民办教师不要，代课教师也不要。这使他的性格发生了改变，因要求不能乱说乱动，从此胆怯、自卑、少言寡语。 1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年毕业于西北大学中文系。 1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。 1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求…… 1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖， 1982年后从事专业创作。 2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长， 2005年，获得鲁迅文学奖。 2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。 2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。 2012年，获得朱自清散文奖 。 三、①自检字词： 矜持（ ） 摇撼（ ） 拱（ ） 淅淅沥沥（ ） 恍然（ ） 马嵬坡（ ） 忏悔（ ） 欲绽（ ） 猥琐（ ） 幼稚（ ） 赤裸（ ） 服侍（ ） 孱头（ ） 哆嗦（ ） ②自检解释： （ ）：长久地站立。 （ ）：生命。 （ ）：软弱无能的人。 （ ）：拘谨，拘束。 （ ）：娇弱柔美。 （ ）：形容像老人一样没有生气。 （ ）：清明前后到郊外去游玩。 （ ）：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 （ ）：忽然醒悟的样子。 （ ）:（容貌、举止）庸俗不大方。 含贬义。 （ ）：形容头脑简单或缺乏经验。 （ ）：光着身子，不穿衣服。 （ ）:形容不幸的事接二连三地发生。 搜集关于桃花的诗句（找2句） 四、初读课文 整体感知 用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。 埋在角落——萌芽——长上二尺来高——有院墙高了——开花——枝儿上保留着一个欲绽的花苞。 五、走近桃树，感受形象 这是一棵怎样的小桃树，请到文中找到相关的语句并读出它的特点。（从形态、颜色、神态、动作等入手） 用这个句式作答：这是一棵 的小桃树，从文中第 小节的“ ”可以读出来。读一读，品一品。 在对比中完成我和小桃树的生长经历。（在文中找关键词句） 生长环境 成长经历 面对挫折的态度 小桃树 贾平凹 七、由物到人 托物言志 托物言志：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 关键是掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。 小桃树的成长就是作者的成长； 小桃树经历的挫折就是作者经历的挫折； 小桃树的坚强就是作者的坚强。 这就是托物言志。 这里的“志”就是