六年级语文上册第一单元导学案-2.docVIP

1、《山中访友》导学案 【学习目标】 1.知识与技能:理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等等词语的意思及课文重点句子的含义. 2.过程与方法: 通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，鉴赏本文新奇丰富的想像美. 3.情感态度价值观:全力以赴，激情参与，体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操. 【学习重、难点】 1.掌握本课生字、词语, 通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，鉴赏本文新奇丰富的想像美. 2.全力以赴，激情参与，体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操 【学习时间】 两课时 【知识链接】 李汉荣　中国作家协会会员，著名诗人、散文家 第一课时 【课时目标】 1.初读课文，想想作者访问了山中的哪些好友. 2.通过字词展练，牢固掌握本课字词 【学习过程】 一、自学自练 （一）、自读课文3遍以上，初步探究课文内容。 1.作者访问了( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ )、（ ）、（ ）、（ ）等朋友；作者称呼他们为（ ）；从课文的叙述中，我看到了在作者的眼中，这（ ）、（ ）、（ ）都 成了有生命的人，它们能跟我们（ ），能跟我们（ ），它们成了我们的（ ）。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。文章以此为题，既是全文（ ）之本，又是文章的（ ），同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了那些朋友？从而引起读者的兴趣。所以以“山中访友”为题目。 2.学习生字词语，完成以下练习 （1）掌握生字 生字 音节 音序 结构 部首 再查几画 几画 抄写3遍 组词两个 邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 本课我容易写错的字是 我要把它们再写一写 (2)生字词我会填 yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū zhàn lán qīng shuǎng （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīn jīn lè dào fǔ shēn níng wàng dé gāo wàng zhòng ( ) ( ) ( ) 2、为加点字选择正确的读音 唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn) 扎进（zā zhā ） 细数（shǔ shù ） 3、区别形近字组词： 邀（ ） 瀑（ ） 峭（ ） 俯（ ）蕴( ) 躯( ) 遨（ ） 爆（ ） 哨（ ） 附（ ）愠（ ）驱( ) 激( ) 暴( ) 俏( ) 府( ) 温( ) 岖( ) 津( ) 律( ) 建( ) 侠( ) 峡( ) 狭( ) 4、本课重点词语有“邀请”“瀑布”“陡峭”“津津乐道”“身躯”等，我要把它们再读一读，在书上勾画出来，再通过查字典或联系上下文和生活实际理解它们的意思。 陡峭本课指 。 身躯本课指 。 津津乐道本课指 。 5、近、反义词练习 近义词：恩泽（ ） 清爽（ ） 陡峭（ ）蕴含（ ） 津津乐道（ ） 奥妙（ ） 拜访（ ）凝望（ ） 吟诵（ ） 雄浑（ ） 衬托（ ） 反义词：挺拔（ ）陡峭（ ）清爽（ ） 精致（ ） 6、根据课文填量词。 一( )幽径 一( )老人 一( )朋友 一( )树林 一( )树 一( )明镜 一( )小诗