个性化辅导方案物理.docVIP

（一）学员基本信息 学情分析 初二这一年是初中生承上启下的一年，面临着课程的增多，越来越紧张的学习节奏。在情感方面，初二学生经过一年的初中学习，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，因此会更叛逆更爱玩儿；在知识方面，初二学生在学习原有课程的基础上，又增加了许多新的课程。课程的增多、学习节奏的加快使学生的心理压力变大，对学生的身心经受着极大的考验。 初二课程增多，知识量变大，难度也有所加大。特别是新课程物理的加入，使学生有些应接不暇，一时难以接受，所以针对这些情况，针对不同学习情况的学生，如何才能对症下药，正确引导学生培养良好的学习兴趣，找到适合自己的学习方法，高的学习效率以及对知识的准确把握，就成为了重中之重。 由于，XXX刚刚接触物理知识，而且，其对事物的认知还是以具体的、形象的思维为主，抽象思维能力、分析归纳能力等相对薄弱，因而，对物理的学习有些吃力。因此，针对学生的实际情况，现阶段的学习首先要以熟练掌握课本基础知识为主，掌握基础知识、基本方法，做到会解释、会运用，逐步养成物理思维方式、思维习惯，从而，轻松扎实高效的学习物理。 学员情况分析 学员XXX已经上过四次课，学生课堂表现还算不错，听课比较认真。 但学生刚接触物理，有些措手不及，不知如何去学，所以第一、二、三章知识掌握不是很好。因而，第一次物理月考成绩不理想。 但是，学生经过4次课之后，已初步养成