2018版高中生物 第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律 第3课时 苏教版必修2.pptVIP

基础梳理 1.抗维生素D佝偻病 (1)致病基因： 染色体上的 性基因。 (2)抗维生素D佝偻病的基因型和表现型 性别 女性 男性 基因型 XDXD XDXd XdXd XDY XdY 表现型 患者 ____ 正常 患者 正常 X 显 患者 (3)遗传特点 ①女性患者 男性患者。 ②具有 。 ③男性患者的 一定患病。 多于 世代连续性 母亲和女儿 2.伴Y遗传病 下面为人类外耳道多毛症患者的遗传系谱图，请据图归纳： 致病基因只位于 染色体上，无显隐性之分，患者后代中 全为患者， 全为正常。简记为“男全 ，女全 ”。 Y 男性 女性 病 正 人体内的X、Y是一对特殊的同源染色体，X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的，如图所示，请分析回答下列问题： 答案　男孩都是患者，女孩都正常(携带者)。 问题探究 答案 1.某种遗传病是由位于B区段的隐性基因控制的，具有该病的女性和正常男性婚配，后代男孩、女孩的发病情况分别是怎样的？ 答案　B区段。 2.抗维生素D佝偻病的基因位于哪个区段？ 答案　位于D区段，在X染色体上无相应的等位基因。 3.控制人类外耳道多毛症的基因位于哪个区段？ 答案 答案　共七种：XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。这对基因的遗传与性别有关联。 4.一对等位基因(A、a)在X、Y染色体的同源区段，那么相关的基因型有哪些？这对基因的遗传与性别有关联吗？ 答案 知识整合 X染色体的非同源区段上的基因控制着伴X(隐性和显性)遗传，Y染色体的非同源区段上的基因控制着伴Y遗传，X、Y染色体的同源区段的基因遗传也与性别相关联。 第3课时　性别决定和伴性遗传 第三章　第二节　基因的自由组合定律 学习导航　 1.结合教材P40～41，概述生物性别决定的常见方式。 2.结合教材P42～43，简述伴X隐性遗传与性别的关联特点。 重难点击　 伴X隐性遗传的特点。 课堂导入 红绿色盲是一种遗传病，患红绿色盲的人不能区分红色和绿色。据社会调查，红绿色盲的患病男性多于女性，而人类的另一种遗传病抗维生素D佝偻病则女性多于男性。 为什么上述两种病在遗传表现上总是和性别相联系？为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢？ 一、性别决定 当堂检测 二、伴性遗传——人类的红绿色盲 内容索引 三、其他伴性遗传病 一、性别决定 基础梳理 1.概念：是指 的生物决定 的方式。 2.性别决定的基础 性别主要是由 决定的，决定性别的基因在 上。 3.性染色体和常染色体 类型 性染色体 常染色体 概念 细胞中决定 的染色体 细胞中除了性染色体外的染色体 数量 一般是 对 对(n为染色体对数) 雌雄异体 性别 基因 性染色体 性别 1 n－1 4.性别决定方式 类型 XY型 ZW型 雄性 雌性 雄性 雌性 染色体 组成 常染色体＋____(异型) 常染色体＋____(同型) 常染色体＋____(同型) 常染色体＋____(异型) 生物 类型 大多雌雄异体的植物、全部哺乳动物等 鸟类、部分昆虫、部分两栖类和部分爬行类等 XY XX ZZ ZW 1.XY型性别决定类型的生物雌雄比例为什么接近1∶1？请用遗传图解进行解释。 答案　如图所示 问题探究 答案 2.人类是XY型的性别决定，若一男子(X1Y)和一女子(X2X3)婚配，请分析： (1)男子的X1传给孙子的概率是多少？传给外孙的概率又是多少？ (2)该夫妇生了2个女儿，这两个女儿的X染色体都相同的概率是多少？ 答案 答案　不是所有的生物都有性染色体，只有由性染色体决定性别的雌雄异体的生物才有性染色体，如雌雄同体的生物(如小麦)就没有性染色体。 3.是不是所有的生物都有性染色体？ 答案 拓展应用 1.雄蛙和雌蛙的性别决定属于XY型，假定一只正常的雌性蝌蚪在外界环境影响下，变成一只能生育的雄蛙，用此雄蛙和正常雌蛙交配(抱对)，其子代中的雌蛙和雄蛙的比例是 A.雌∶雄＝1∶1 B.雌∶雄＝2∶1 C.雌∶雄＝3∶1 D.雌∶雄＝1∶0 答案 解析　根据题意可知雌蛙变成一只能生育的雄蛙，但其染色体并未变，仍为XX，与XX交配后代雌∶雄＝1∶0。 解析 答案　生物的性别除了受遗传物质控制外，也受到环境的影响。 答案 研究表明：无论雌雄蝌蚪，在30 ℃条件下发育成的成蛙均为雄性，在20 ℃下发育时，成蛙中雌雄比例接近1∶1，这说明了什么？ 一题多变 2.右图代表人类配子，如果该精子