有理数加减（结合律和交换律）教案.docxVIP

第一章　有理数 1.3　有理数的加减法 ————加法交换律和结合律. 学习目标 1.掌握有理数的加法法则并能熟练地进行有理数的加法运算. 2.能概括出有理数加法交换律和结合律. 3.灵活、熟练地运用加法交换律、结合律简化运算. 教学重点 灵活、熟练地运用加法交换律、结合律简化运算 教学难点 用加法交换律、结合律简化运算 教学过程 一：课堂导入 复习有理数的加法法则并进行口算: 1、同号两数相加，取相同的符号，并 把绝对值相加。 2、异号两数相加，取绝对值较大的加 数的符号，并用较大的绝对值减去 较小的绝对值。 3、互为相反数的两个数相加得0。 4、一个数同0相加，仍得这个数 7+(-5)　　　　　　　(-5)+(-4) (-10)+0 (-8)+8 (-25)+(-7) (-13)+5 (-23)+0 45+(-45) 二：新课讲授 合作探究 (1)任意选择两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列□和○内,并比较两个运算结果: □+○和○+□ (2)任意选择三个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列□、○和◇内,并且比较两个运算的结果: (□+○)+◇和□+(○+◇) 问题 .（1）你能发现什么?两个算式结果　　　一样.? （2）.归纳总结: 加法交换律:有理数加法中,两个数相加,交换加数的位置,和不变. 用字母表示:a+b=　　　b+a　.? 加法结合律:有理数加法中,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变. 用字母表示:(a+b)+c=　a+（b+c）　　.? 例题讲解 1.计算:16+(-25)+24+(-35). （1）（-23）+（+58）+（-17） （2）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6 2.每袋小麦的标准重量为90千克,10袋小麦称重记录如下:(单位:千克) 91,91,91.5,89,91.2,91.3,88.7,88.8,91.8,91.1 (1)10袋小麦的总重量是多少千克? (2)与标准重量比较,10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克? 3.(1)15+(-13)+18; (2)(-2.48)+4.33+(-7.52)+(-4.33); 4.计算:(-301)+125+301+(-75). 5.有一批食品罐头,标准质量为454克,现抽取10听样品进行检测,结果如下:(单位:克) 听号 1 2 3 4 5 质量 444 459 454 459 454 听号 6 7 8 9 10 质量 454 449 454 459 464 这10听罐头的总质量是多少? 课堂练习 (1)16+(-25)+24+(-32); (2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4); (3)8箱苹果,以每箱15千克为标准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,称重记录如下:1.5,-0.7,2.3,-1.5,0.8,-0.55,1.2,0.25.问这8筐苹果总共重多少? 课堂小结 一、加法的运算律 1、加法交换律： 两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.(a+b)+c=a+(b+c) 二、使用运算律通常有下列情形： (1)互为相反数的两个数可先相加； (2)几个数相加得整数时,可先相加； (3)同分母的分数可以先相加； (4)符号相同的数可以先相加。 作业 1：蚂蚁从某点O出发在一条直线上来回爬行，假定向右爬行的路程为正数，向左爬行的路程为负数，爬过的各段路程依次为（单位：厘米） +6，-3，+10，-5，-7，+13，-10 （1）蚂蚁最后是否回到了出发点？ （2）蚂蚁离开出发点O最远是多少厘米？ （3）在爬行过程中，如果爬行1厘米奖励一粒芝麻，则蚂蚁一共得到多少粒芝麻计算 2：63+(-96)+72+(-37); 15+(-13)+18; (-2.48)+4.33+(-7.52)+(-4.33);