《孙权劝学 》导学案 .docVIP

《孙权劝学》学案 班别： 姓名： 学习目标：1、把握本文的字词和翻译，从而理解本文内容。 2、熟读成诵，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，从而理解人物。 3、把握本文的主旨，从中得到启示。 学习过程： 一、检查预习： （1）作家作品简介：本文选自《 》，是 （填作者）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，他是 （填朝代）政治家、史学家。 （2）在括号里给加点字注音，在横线上解释有下划线的字词。 初，权谓吕蒙曰：“卿（ ）今当涂（ ）掌事，不可不学。” 卿： 当涂： 蒙辞以军中多务。辞： 务： 权曰：“孤岂（ ）欲卿治经为博士邪（ ）！ 孤： 治经： 博士： 但当涉（ ）猎，见往事耳。 涉猎： 见往事： 卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”孰： 蒙乃始就学。乃： 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 及： 过： 非复： 蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。 更： 刮目相待： 大兄： 见事： 二、小组合作，疏通文意。 三、熟读课文，理解人物。 1、朗读时，注意三个人物说话时的口吻，并请写出下列句子中加点词表示的语气（课后练习） （1）、孤岂欲卿治经为博士邪！ （邪：表示 语气，翻译为 。） （2）、但当涉猎，见往事耳。 （耳：表示 语气，翻译为 。） （3）、大兄何见事之晚乎！ （乎：表示 语气，翻译为 。） 2、分角色进行对话，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理并填写下面的空格。 （1）孙权说：卿今当涂掌事，不可不学。（ ） （2）吕蒙说：军中多务。（ ） （3）孙权说：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。（ ） （4）鲁肃说：卿今者才略，非复吴下阿蒙！（ ） （5）吕蒙说：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（ ） 3、从孙权、吕蒙、鲁肃这三人说话的口吻、神态、心理来讨论交流并概括其各自的性格特点。 四、研读课文，探究主旨。 1、请概括本文的主旨。