高三生物一轮复习第24讲人体的免疫调节课件(1).pptVIP

1.快速界定三类免疫失调病 ?? 2.基于胸腺的免疫功能探究 (1)方法 ? (2)结论:切除胸腺,细胞免疫全部丧失,只保留部分体液免疫。 3.抗体专一性与治疗作用的探究 (1)证明抗体具有专一性 ①对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗; ②一段时间后,再分别注射不同种的流感病毒,观察其患病情况。 (2)证明血清抗体有治疗作用 ①从破伤风患者体内获取血清; ②选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组; ③a组注射血清后再注射破伤风毒素,b组只注射破伤风毒素; ④观察两组小鼠生活状况。 ? 1.(2017课标全国Ⅰ)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是?(　　) A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 考向1　以实例分析的形式,考查免疫功能异常的机理 C 答案????C　本题主要考查过敏反应的特点。血糖浓度降低和骨骼肌活动减弱与呼吸困难无直接关系,A、B错误;由题意知,提取液(A)初次注射到实验小鼠体内,小鼠无明显的异常表现,再次注射A,小鼠很快出现异常表现,此现象符合过敏反应的特点,故A中可能含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应,C正确;若提取液中含有呼吸抑制剂,则初次注射提取液时,小鼠就应该出现异常表现,D错误。 2.人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞,并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是?(　　) A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B.HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久 C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白,利于病毒逃避免疫系统识别和攻击 D.HIV破坏免疫系统,机体无体液免疫应答,不能通过检测抗体来诊断HIV感染 D 答案????D　HIV感染机体后可损伤多种免疫细胞,使免疫系统受损,故HIV感染人群比健康人群免疫力低,更易患甲型H1N1流感,A正确;HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久,B正确;机体免疫系统只能识别暴露于细胞表面的抗原决定簇,因被HIV潜伏感染的细胞表面无HIV蛋白,故利于病毒逃避免疫系统识别和攻击,C正确;HIV侵染后,会引起机体产生体液免疫反应,能通过检测抗体来诊断HIV感染,D项错误。 考向2????以曲线分析或实例分析的形式,考查免疫学的应用 3.(2017北京通州期末)如图所示曲线显示了使人体获得免疫力的两种方法。据此判断,以下说法正确的是?(　　) ? A.医学上一般采用方法②进行免疫预防 B.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 C.采用方法①,可以使人获得比方法②更持久的免疫力 D.当一个人被毒蛇咬伤后,应立即采用方法②进行救治 答案????A　医学上一般采用方法②进行免疫预防,A正确;采用方法②使人体获得抗体的过程叫体液免疫,B错误;注射抗体只能获得短时间的免疫力,没有记忆细胞产生,免疫力不会持久,C错误;当一个人被毒蛇咬伤后,应立即采用方法①进行救治,D错误。 4.(2015课标Ⅰ)HIV属于逆转录病毒,是艾滋病的病原体。回答下列问题: (1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时,可先提取HIV中的　　　????,以其作为模板,在　　　????的作用下合成　　　????,获取该目的蛋白的基因,构建重组表达载体,随后导入受体细胞。 (2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白,该蛋白作为抗原注入机体后,刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是　　　????,该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV,检测的原理是　　　　　　　　????????。 (3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见,但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分 　　　????细胞,降低了患者免疫系统的防卫功能。 (4)人的免疫系统有　　　　　????癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易发生恶性肿瘤。 答案　(1)RNA　逆转录酶　cDNA(或DNA) (2)抗体　抗原抗体特异性结合 (3)T(或T淋巴) (4)监控和清除 解析　本题以HIV为题干背景,主要考查了逆转录病毒的遗传信息流动、人体的免疫调节等。(1)HIV属于逆转录病毒,要获取目的蛋白的基因,可先从HIV中提取其RNA,再以其作为模板,在逆转