triz物场分析与76个标准解课件.ppt

第四级　测量与检测的标准解 4.1　利用间接的方法 4.2　构建基本完整的和复合的测量物场模型 4.3　增强测量物场模型 4.4　向铁磁场测量模型转换 4.5　测量系统的进化方向 。 完整的测量包括内容 ——测量的对象； ——被测值表现出物质的特性或状态； ——测量单位； ——选用单位校准的测量工具； ——测量方法； ——接收测量结果的观察器或记录器； ——最后测量结果。 。 组成分系统4.1的子系统 4.1　利用间接的方法 4.1.1　以系统的变化来替代检测或测量 4.1.2　利用被测对象的复制品 4.1.3　利用2次检测来替代 。 4.1.1以系统的变化来替代检测或测量　 通过改变系统的方法来代替检测或测量，使检测或测量不再需要。 实例：用电磁感应对金属零件进行热处理，在感应器和零件间的空间注满化学盐时，由于盐的熔化温度就等于进行热处理所需要的温度，因此，在热处理过程中，对温度的测量已不再需要。 实例：加热系统的自动控制 加热系统的自动控制是通过运用热电偶或双金属片作为自动转换开关来实现的。当温度低于给定温度时，热电偶是接通的；当温度高于给定温度时，热电偶就会自动断开，系统就可以保持在给定的温度下。 实例：计量客户天然气用量 天然气过户系统要求精确传递仪表计量的气体，它不是靠测量天然气的体积，而是利用节流孔板限制流动的最大动压来完成测量的。 。 实例：有机混合物分离过程的测量方案 有机化合物 有机物 A 有机物 B 　　如果采用电加热或其它方法，有机混合物温度的测量系统是必不可少的。但是，如果在分馏器外加一个水套，让水套内的水保持在沸腾状态，此时，原测量系统就可以省去。　　 传统方法： 采用电加热系统，结合温度传感器来控制有机化合物的温度 系统要求： 为了使分馏器正常的工作，必须保持分馏器内有机溶剂化合物的温度控制在要求的95℃～100℃范围内 。 S3 F S2 分馏器内液体 S2 Fnew Fnew-modified S1 温控器 带夹套的分馏器内沸腾的水 恒定的温度场 输入的温度场 输出的温度场 实例：有机混合物分离过程的测量方案 。 4.1.2　利用被测对象的复制品 采用测量被测对象的复制品、图片或图像来替代对被测对象本身的直接测量。对难于测量的物体如软物体或具有不规则表面的物体，通常较多使用这种测量方法。 实例：A.C.＃241077测量壳体的变形 　在壳体变形前后，分别制作模型，测量两模型间的差异 F S1 S’2 F S‘1 。 实例：测量正在运行的货车上的圆木 对所运圆木拍照后，根据照片进行测量和计算 圆木 摄像机 F S1 S2 F S1 。 实例：高炉内铁水温度的测量（实例4.1.2） 铁水的温度很高，人们不可能靠近来直接测量它。为此，利用光学高温计，通过接收器测量物体在高温计透镜上所形成的图像亮度，即可得知铁水的温度值。 S2 F S1 F S1 铁水 光场 光学高温计 。 4.1.3　利用2级检测来替代 如果遇到无法用§ 4.1.1和 § 4.1.2标准解法进行间接测量时，采用将其分解为2次连续的变化的检测的方法来完成对某物质的检测。 实例：进行加工过程中使用的量规 为测量抛光轮子直径，通常预先做成量规（间距为0.01mm的许多圆孔），然后，抛光轮子直径的测量问题就变为在量规上检测能否通过和不通过某个圆孔的问题。 。 组成分系统4.2的子系统 4.2　构建基本完整的和合成的测量物场模型 4.2.1　构建基本完整的测量物场模型 4.2.2　构建合成的测量物场模型 4.2.3　构建与环境一起的测量物场模型 4.2.4　构建与环境附加物一起的测量物场模型 。 4.2.1　构建基本完整的测量物场模型 检测是指检查某种状态发生或不发生。测量则具有定量化及一定精度的特点。 测量物场模型与物场模型的差别在于：一个基本完整的测量物场模型必须是在它的输出端载有被测对象信息参数的输出场。如果原有的场是无效的或不充分的，则必须在不影响原系统的情况下改变或引入另一个增强场，该改变的新场或增强场应当有一个容易检测的参数，该参数与所需测量参数是相关联的。 。 实例：检测塑料制品泄漏程度 让塑料制品充满空气并密封，再将它浸入液体池中，根据液体中的气泡就可测量其泄漏的程度。但是视觉上的清晰度不够，为了使气泡清晰可见，可以向液体再添加指示泄漏的光源。 气泡显示 塑料制品 光场 液体 S2 Fnew S1 Fnew-modified S2 S1 F 。 实例：检测液体开始沸腾的瞬间 如果利用温度场来进行测量显然是无效的，因为液体在开始沸腾的瞬间，温度并不会发生变化，不发生变化的参数输出场，进行测量也就成为不可能。引入电流，让电流通过液体，在液体开始沸腾的瞬间，液体中开始出现气泡，随气泡的开始出现而相应地测得所骤变的输出