永续经营地球村教案-大东国小.DOC

雲林縣水燦林國民小學六年級社會領域教學活動設計 學習領域 社會領域 教學班級 六甲 六乙 單元名稱 永續經營地球村～ 世界地球村 教材來源 改編翰林出版社 教學日期 100年05月24日 教 學 者 文湘雲 教學時間 40分鐘 設計理念 我們生活在一個全球化的環境中，國與國的分野界限逐漸減少，不同 國家在生活、文化、經貿、環境、科技、政治和軍事等各方面互相依 存和影響。作為世界公民的一分子，我們除了關注自己國家和地區的 問題，亦要關心世界其他地區發生的事，反思世界與個人的關係 學習目標vs 能力指標 單 元 目 標 階段能力指標 1.讓學生明白個人也是世界公民 的一分子，國際社會的事情與 自己的生活是息息相關的。 2.了解目前全球面臨的課題，並 提出解決之道。 3.能探討個人在面對全球問題 時，可以扮演的角色。 3-3-2 了解家庭、社會與人類世界三個階層之間，有相似的處也有不同處 3-3-5 舉例指出在一段變遷之後，有某一項特徵或數值是大體相同的。 9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題，並指出問題解決途徑 能力指標 教 學 活 動 教學資源 教學時間 教學評量 社會領域9-3-4 社會領域3-3-5 社會領域9-3-4 一、準備活動 (一)教師準備:簡報、學習單、電子白板、掛圖、百萬大挑戰、動畫。 (二)學生準備：鉛筆、課本。