人教课标版语文四年级下册《选读课文3新奇的纳米技术2018年1月安徽第1次印刷》公开课课件_4.docx

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 教学目标 : 1、整体感知课文内容 , 理清文章条理，准确、流利地有感情的朗读课文。 2、抓住关键语句，了解纳米相关知识， 以及纳米技术在人们生活中的使用。 3、通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学观点。 教学重点： 1、培养学生通过各种渠道收集信息的水平了解纳米相关知识。 2、自主、合作探究“纳米技术新奇”的具体体现。 教学难点： 1、培养学生通过各种渠道收集信息的水平。 2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。 教学准备： 1、收集相关纳米知识的课外阅读材料 . 2、多媒体课件 . 教学过程： 一、视频导入 , 激发兴趣 . 看视频。同学们这是哪部电视剧中的镜头？《西游记》里 , 孙悟空变成一只虫子瞬间随意消逝变化落入铁扇公主的茶杯里， 孙悟空进入铁扇公主肚子里的镜头。现在所有这个切电影中的镜头都不是在科幻世界里 , 不是在神话故事里 , 而是在离我们只有几年之遥的纳米时代！ 那么什么是纳米 ?什么是纳米技术 ?大家想不 想了解相关这方面的知识 ? 今天我们大家共同走进《新奇的纳米技术》这篇课文，去感受纳米技术的新奇。多媒体出示课题。 （2）伸出手指和老师一起书写课题，齐读课题。 同学们，当你读了这个标题，你最想知道些什么？ （学生可能会说：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇具体体现在哪些地 方？） 二、出示目标： 1、整体感知课文内容 , 理清文章条理，准确、流利地有感情的朗读课文。 2、 抓住关键语句， 了解纳米相关知识， 以及纳米技术在人们生活中的使 用。 3、通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学观点。 三、检查预习。 我会读。 纳米 微米 显微镜 碳纳米管 癌症 病灶 四、初读课文，读准字音，读通句子。 1、思考：这篇课文主要讲了相关纳米的哪些知识？ 简述 : 这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米 , 纳米技术等科学知识 , 展示了纳米技术美妙的前景 . 2、 理清文章条理，课文分为几部分？ 课文分四部分： 第一部分：（第 1 自然段）总讲 21 世纪是纳米的世纪。 第二部分：（第 2 自然段）具体介绍什么是纳米技术 第三部分：（第 3-4 自然段）在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。 第四部分：（第 5 自然段）不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。 五、默读第 2 自然段，什么是纳米技术？边读边画句子。 课件出示： 这种小小的物质拥有很多新奇的特性， 纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。 1、这种小小的物质有多小？纳米？ 课件出示： 纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间，不但肉眼根本看不见， 就是普通的光学显微镜也无能为力。 师纳米技术就是研究这么小的物质变化的特性。 师补充说明：人的一根头发直径约 0.6 毫米，它有多少纳米，约 60 万纳米），感 受纳米这个长度单位本身的微小。 2、这段话围绕那句话来写的？采用了哪些说明方法？ 师小结：纳米技术很神奇，把我们的感受放入这段话读一读。 六、阅读探究（第三部分） ，出示学习提示： 1、自由朗读课文，找出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪些方面使 用了纳米技术？说一说，从中你感受到了什么？ 2、四人小组选一个喜欢的自然段合作交流，用简洁的语言说说纳米纸有那 些神奇之处？把感受送入课文读一读。 3、汇报探究结果。（第三自然段）课件出示： 纳米技术就在我们的身边。 冰箱里面用到一种纳米涂层， 具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。 有一种叫作 “碳纳米管” 的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅 行。在最先进的隐形战机上， 用到一种纳米吸波材料， 能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 生 1 我们小组展示第三自然段，中心句是：纳米技术就在我们的身边。 保质期？ 2 家用电器、碳纳米管、战斗隐形飞机上能够采用。 3 我们是从这几个句子体会到的。读句子 4 谈感受。纳米技术的使用让我们的生活更加幸福、 方便??欣赏小组的朗读。课件出示图片。 四人小组汇报展示第四自然段。课件出示： 纳米技术能够让人们更加健康。 利用极其灵敏的纳米检测技术， 能够实现疾 病的早期检测与预防。 未来的纳米机器人， 甚至能够通过血管直达病灶， 杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技 术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药能够管一周，甚至一个月。 生 1 中心句 病灶？ 2 医学上采用纳米技术检查身体、纳米机器人做手术能够大大减轻病人的痛苦。纳米缓释技术延缓药性。 3 读句子 课件出示