爬天都峰课件-公开课件.pptVIP

3、爬天都峰 学习提示一 学习提示二 默读课文，想一想本文的主要内容是什么（课文讲了什么事）？ 学习提示三 读课文，找一找文中哪些句子是描写天都峰的险要（又高又陡）的？为什么要描写天都峰的险要呢？ “我”在爬天都峰的路上遇到了谁？我们都说了些什么？最后我们做出了什么决定呢？在文中找一找。 我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(d?u)的石级(jí) ，石 级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)! 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” 学习提示四 我又是怎样爬上天都峰的呢？找一找课文中描写我爬天都峰的过程的句子。 我和老爷爷为什么要互相感谢呢？ 启示 在人与人的相处中，要互相鼓励，互相学习，才能共同进步！ * * * * 站在天都峰脚下，我感到_________。害怕失 _______和________的对话。我一位老爷爷 别人力量 分角色朗读课文，读出作者爬天都峰时一系列的心理变化（从开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，等上天