语文人教版部编七年级下册《驿路梨花》.pptVIP

驿路梨花 彭荆风 讲课教师 赵青兰 评课教师 肖红军 1、通过略读来复述课文主要内容； 2、找出文中设置的误会和悬念，分析理 解作品精巧的构思及其表达效果； 3、学习文中主人公助人为乐的优秀品质。 学习目标 基础字词 撵 驿路 陡 峭 竹篾 简陋 悠闲 恍惚 修葺 （ niǎn ） （ yì ） （ dǒu ） （ miè ） （ lòu ） （ qì ） （ huǎng hū ） yōu 一、略读课文，整体感知 阅读方法：做到“两动”，“四不”。“两动”是动眼，动脑；“四不”是不出声、不动唇、不指读、不回视。在规定的有限时间内，概括故事情节。 按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？ 过去 现在 通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏，扣人心弦，增强读者的阅读兴趣。 比较两种顺序： 二、品读课文，精巧构思 误会一 误会二 我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是 我们和?瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是  悬念一 悬念二 悬念三 这是什么人的房子呢？ 到底谁是房子的主人呢？ 解放军叔叔为什么盖房子呢？?