语文人教版部编七年级下册11、台阶.docxVIP

11、台阶 一、教学目标： 1、知识与能力目标： (1)整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 (2)把握父亲形象的特点及意蕴。 (3)学习作者命题立意、组织材料的方法。 2、过程与方法目标： (1)复述课文，整体把握文章的故事情节。 (2)合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。 3、情感、态度、价值观目标： (1)培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 (2)感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 二、教学重点难点： 教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点：理解父亲形象的意蕴和围绕台阶组织材料表现主题的写法。 课时安排:一课时 教学过程： 一 激情导入：(多媒体课件：欣赏刘和刚的《父亲》) 音乐快要结束的时候，教师激情导入：“想想您的背影/我感受了坚韧/抚摸您的双手/我摸到了艰辛/不知不觉您鬓角露了白发/不声不响您眼角上添了皱纹”透过歌声和画面，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影。今天学习李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界 (展示课题)。 二 整体感知： 1、速读课文，要求学生勾画出生字词，并结合课文解释一些词语。 2、学生整体把握，要求复述故事情节。 三 小组讨论、合作探究 1、第一台阶：读懂父亲 (父亲是个什么样的人？) 勾画出父亲的模样，找出