《认识分数》教案.docVIP

《分数的初步认识》 白鹿小学 张华 ?教学内容：西师版三年级（上）分数的初步认识例1、例2. ?教学目标： ? 1、在具体情境中，感受分数产生的必要性。结合具体情境初步理解分数的意义。能用实际操作的结果表示几分之一。 ? 2、初步认识几分之一、几分之几；知道分数各部分名称，能正确认、读、写简单的分数。 ? 3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 ? 4、感受数学与生活的联系，进一步增强对数学的好奇心和求知欲。 教学重难点： 结合具体情境初步理解分数的意义，初步认识几分之一、几分之几。 教具准备：课件，正方形、长方形、圆形纸片 教学过程： 情景引入，启蒙数感。 1、情景引入。 师：小朋友们，喜欢看动画片吗？那你们一定认识熊大和熊二吧？它们今天在分食物的过程中也遇到了与数有关的问题，我们一起去看看吧！（屏幕出示情景图） 师：你能帮它们把这些食物分一分吗？怎么分才是公平的？4个苹果，谁先来？ 生：把４个苹果平均分成２份，每人２个。 师：2瓶矿泉水，怎么分？ 生：把２瓶矿泉水平均分成２份，每人１瓶。 师：公平吗？你们看，每份分得同样多，在数学上，我们把这种分法叫做——— 生：平均分。（师板书：平均分） 师：可是，月饼只有一个，还能平均分给熊大熊二吗？（板书：把1个月饼平均分成2份） 生：能。 师：把1个月饼平均分成2份，每人又