生活中的见闻.pptVIP

一、审题 要求： 写你生活中的见闻， 注意使用标点符号，不写错别字。 1、重点理解什么是“见闻”。 （看到的和听到的） 2、把你看到的或听到的、想到的说一说吗？ 3、内容归类： 校园见闻、马路见闻、商场见闻、公园见闻、 车上见闻、江边见闻、班级见闻、海边见闻…… 家庭： 和爸爸争吵 好妈妈 听姥姥讲故事 旅行： 丰收的田野 去公园 社区： 城市变化很大 好民警 学校： 课外活动 好人好事 值日生 二、选材 1、思考：你想写什么见闻，想表现什么？ （选材要有中心） 2、指名汇报 3、做选材练习：（可以用连线的方式） 图书馆见闻 热爱运动奋力拼搏 大扫除见闻 热爱劳动 运动会见闻 景色优美 马路见闻 热爱读书 音乐喷泉见闻 乐于助人 写事文章做到“开头漂亮” 一、叙述好事件的起因。 如《边线》作文，开头这样写道 ：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。 二、描写环境，烘托气氛。 如《上学路上》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。 三、激人兴趣，引人入胜。 如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？ 四、开门见山，点明题旨。 如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 　做到“结尾有力” 一、把事件的结局交代清楚。 如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：　　下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”　　这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。 三、结尾同开头呼应。 结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。 　四、篇末点题，突出中心。 篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。 三、指导写法 例文： 市场见闻 星期天的早晨，我和妈妈去花园市场买菜。 我看见购物的人们来来往往、络绎不绝。水果又多又新鲜。有我喜爱的又圆又绿的大西瓜、黄橙橙的橘子、金灿灿的香蕉、红彤彤的苹果……真是数不胜数。蔬菜也很多。有绿油油的韭菜、长长的豆角、红红的胡萝卜……真是一个大菜园！叫卖声和讨价还价声混成一片，真是人声鼎沸。 回家的路上我想：现在的市场货物的品种真多，真是越来越繁荣，给人们的生活带来了便利和无穷的乐趣！ 1、? 读一读，第几句是写看到的？看到了什么？ 第几句是写听到的？听到了什么？ 2、? 第一句写什么？ （时间、人物、地点、事件） 3、? 最后一句写什么？ （对市场的赞美。交代为什么写） 4、? 总结写一段话的顺序： 先写：时间、人物、地点、事件（交代四要素）。 接着写：看到的。 然后写：听到的。 最后写：想到的（交代为什么写）。 超市见闻 秋日艳阳高照，我的心情也一样灿烂，带着这份好心情，我去超市购物了。 开篇点题，点明见闻的地点。 我来到小吃自选区，品种繁多，风味各异的小吃让人看得口水直流。我迫不及待地挑选了一些装进购物篮。正当我要转身离开时，迎面走 来了一位“穿着时髦、香气扑鼻”的妇女。她领着一个大约五六岁的小男孩。他们悠闲地四处看着、逛着，最后目光锁定在品尝区的美味食品上，他们停住了脚步。 外貌描写，具有一定的讽刺性。 只见那位妈妈在怪味花生的货筐里取出几粒花生送到嘴里，不住地点头。她显然对花生的美味很满意，于是接二连三地大嚼起来。不久，好她又把目标转移到了旁边的奶油甜点、怪味山片…… 对这位妇女的动作、表情进