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法律素养及法制教育深化研究法制建设论文 一、引言 自从改革开放以来，我国社会经济快速发展，我国法律建设也在发展并且逐步完善。国家领导人尤为重视我国教育，特别是法制相关教育，他们曾很多次的在各大会议中指出，加强法制的根本问题就是从娃娃抓起，只有从小让他们具有法律观念，整个社会的法治建设才会越来越好。学校教育是对学生自身转变的一个重要因素，由于大多数高中学校在法律教育体制上，教育思想、教育内容相对来说较为乏味，没有一点特色，对学生来说没有吸引力，所以导致学生在法律认知上较为匮乏，他们法律素养的现状不容乐观，亟待解决。 二、加强高中学生法律素养，深化法制教育的重要性 我们之所以对学生进行教育就是为了将青少年培养成国之栋梁，让他们成为社会主义接班人，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。但是通过近些年里，青少年违法犯罪案例逐年上升的情况，我们不得不意识到当前高中生法律素养严重缺失的问题。可以说在当今社会青少年犯罪问题已经越来越严重。而产生这一现象最根本的原因就是青少年不愿意学习法律知识、不懂得法律知识，甚至在做出某些行为时根本没有意识到自己触碰了法律。当前，我国正处于经济改革时期，而高中学校为了培养出德智体美、全面发展的人才也在进行改革，尤其是针对当前高中学生法律素养缺失的现状，提出了深化法制教育的策略。这样做，第一，能够让高中学生知法和守法，紧守法律底线，不做违法犯罪的事情。第二，能够提高学生的法律素养，避免学生在一时冲动之下做出后悔莫及的事情。 三、学生的法律素养现状及原因探析 （一）缺乏法律知识和法律观念。我国高中学生作为祖国的未来，学习法律知识，具备法律素养是非常重要的。但是在高中生的法律教育这一板块上却存在着让人不容忽视的问题，学生的法律观念极其薄弱，存在明显缺陷。大多数学生对法律的基本知识根本不关注，对于我国的各种法律也只是停留在听说的范围。他们只知道我国有宪法、民法以及刑法，却不知道这些法律都用作于哪些方面，他们从不感觉这些法律会出现在自己的生活中。对于在各高中学校里产生的各种违法犯罪现象，很少有学生会从法律的角度去看待。所以当他们自身权益被侵犯时，往往都是无可奈何，根本不知道要拿起法律的武器去保护自己。现在学生的法律意识淡薄，知晓的法律知识也少的可怜，究其原因，与我国当前所处的经济政治文化环境有很大关联。现在，我国倡导实施法律教育，但是法律在人们的生活、工作、学习中并未发挥太大作用，在现实生活中权力大于法律的现象依旧屡见不鲜。尤其是现在学生在接受传统文化的同时又受到国外思想的侵袭，让他们在法律意识上产生了很大矛盾。高中时期，学生的价值观、思想观正在调整、定型，也是最容易受到波动的时候。他们容易被传统思想所禁锢，对自己的社会责任一知半解，不愿意学习法律知识，觉得周边事情与自己无关，容易保持着“事不关己高高挂起”的心态。（二）难以运用法律武器，保护自身利益。我作为一名高中学生，我了解这个年龄段的学生心理，我们容易冲动、暴躁，无法对自身进行良好的情绪控制和情绪管理。同时也因为处于这个敏感的阶段，我们对于学校所展开的法律课程并不感兴趣，所以在一定程度上，我们的法律知识相对比较匮乏，在对法律应用的过程中缺乏坚实的法律理论基础。再加上当前的高中学生个性比较张扬，攀比心理、拜金心理和享乐主义都比较严重。一旦遇到自身权利受到侵害的问题时，他们难以使用法律途径来解决自身问题，而是将其寄托于各种渠道，这也表现出了当前高中学生依据法律开展利益诉求的能力比较低下。（三）我国缺乏良好的法律环境，整体法制水平比较差。作为一名高中学生，我们思想还不够成熟，并且正处于青春躁动期，所以十分容易受到社会不良风气的影响。当然这与我国当前的法律环境和法制整体水平也有较大的关系，首先我国整体法律意识就比较淡泊，国民整体都对法律不够重视，再加上现在的互联网和手机都比较发达，学生能够通过这些方式观看到社会上发生的很多违法犯罪案件，高中学生十分容易就受到影响，走下坡路。例如马加爵案件、药家鑫案件等等，都一直是典型的案例。总而言之，我国社会整体的法律环境对高中学生造成了一定的影响。（四）从思想观念上缺乏对法律的深刻认识。我作为一名高中学生，十分了解处于我们这个年龄段的心态，从思想观念上我们对于法律就缺乏深刻的认识。虽然高中学校开展了相关的法律类课程，但是很明显迫于高考的压力，对于这一方面的课程，学校不够重视。每年只有很少的几节课来为学生普及法律知识，授课时间段、授课方式传统无趣，学生很难在这有限的时间范围内对法律知识进行深刻的了解和认识。具体表现如下，首先在我国高中教学体系中，其课程主要有语文、数学、英语、文综以及理综等几个部分组成，法律教学只属于文综中思想政治这门学科的一部分内容，所占的比例比较小。其次，学生接触的法律教育渠道也只有法律讲座、网络法律知识学习等形式了。但这