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* * 一、加强管理，确保学科教研有序进行 三、加强课堂教学研究，落实新课程理念 四、加强网站建设，促进网络教研 二、教研员深入学校，加强专业引领 1、成立区物理课改中心组和学校 学科 研究小组。 一、加强管理，确保学科教 研有序进行。 2、建立研讨制度。 1、充分利用丰厚的理论资源，更新教育理念 二、教研员深入学校，加强专业引领 2、努力摸索行之有效的教研活动方式 组建全区、片区、学校三级教研网络，立足样本教研。 摸索出了一种“集参与互动式研讨和集体备课”为一体的教研活动方式 3、转换角色，参与互动，立足于课堂教学的全程指导 4、提高教学工作的科研含量 “备—听---议---思---行” 循环推进式 建立微型课题研究制度。 “学校”即“研究中心”，“教室”即“研究室”，“问题”即“课题”，“教师”即“研究者” （2）变“教书匠”为“研究者” 三、加强课堂教学研究，落实新课程理念 1、课堂中教师角色要发生重大转变 （3）变“教授者”为“引导者”。 （1）变“执行者”为“开发者” 老师做好“五导”：教导、引导、指导、诱导、辅导 （3）多采用探究式的方法进行学习 2、课堂中学生学习方式也要发生重大转变 （2）由学生“个人主义”转向合作的学习方式 （1）由被动转向自主的学习方式 课堂教学尽量做到“五让”：能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论。
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