语觉论与大学英语教学改革-精选课件(设计).pptVIP

语觉论与英语教学改革 一、什么是语觉和语觉论？ 二、基于语觉的“言语理解与生成模型” 三、“言语理解与生成模型”和英语教学 四、改变“聋子英语哑吧英语” 出路何在？ ——实施基于“语觉论”的英语教学模式 一、什么是语觉和语觉论？  一、什么是语觉和语觉论？  2、什么是语觉论 自古以来，在人们的观念中（包括在学术界）都认为人类只有五种感知觉。早在2000多年前，古希腊先哲亚里士多德就将感觉分为视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种。随着现代脑科学研究的进展，人体感觉系统的划分已愈来愈细，例如有的心理学家认为有十种感觉系统，即：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、痛觉、运动觉、温度觉、位置觉和平衡觉；有的心理学家认为有三类共七种，即：视觉、听觉（这两种属“远距离类感觉”）、味觉、嗅觉、皮肤觉（这三种属“近距离类感觉”）、肌动觉和平衡觉（这两种属“内部类感觉”）。但是，不管是按十种划分还是按七种划分的心理学家，若是主要从感知觉过程中起主导作用的感觉器官来考虑，则他们仍赞成按“眼、耳、鼻、舌、身”这五大类感官 ，将感知觉系统分为五种即：视觉、听觉、嗅觉、味觉和躯体觉。总之，目前国内外学术界（包括心理学界、教育学界、哲学界）还没有人主张将语觉列为人类的第六种感知觉（一般都把对语音和语义的感知觉归入听觉范畴，而不承认是