陕西教师招聘考试历真题.doc

官网： 点击下载更多： 陕西教师招聘真题 2016年陕西教师招聘考试历年真题 【第二章典型真题评析】 1. \t /html/2015/zt_0113/_blank 瑞士心理学家 \t /html/2015/zt_0113/_blank 皮亚杰认为ll～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入( )。(2008年4月) A. \t /html/2015/zt_0113/_blank 感知运动阶段 B. \t /html/2015/zt_0113/_blank 前运算阶段 C. \t /html/2015/zt_0113/_blank 具体运算阶段 D. \t /html/2015/zt_0113/_blank 形式运算阶段 【中公专家评析】答案为D。此题旨在考查认知阶段理论的年龄阶段。11～15岁进入形式运算阶段。 2.人格的核心是( )。(2007年) A. \t /html/2015/zt_0113/_blank 性格 B. \t /html/2015/zt_0113/_blank 气质 C.风格 D.理想 【中公专家评析】答案为A。性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。此题旨在考查人格与性格的区别。 【第三章典型分析题】 1.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。 (2008年4月) A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 【中公专家评析】答案为D。此题考查的是学习的定义。由学习定义的三点说明：(1)学习表现为行为或行为潜能的变化;(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的;(3)学习是由反复经验而引起的。可知答案为D项。 2. \t /html/2015/zt_0113/_blank 新课程倡导的 \t /html/2015/zt_0113/_blank 研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。 (2007年) A.建构学习论 B.结构学习沦 C.认识学习论 D.联结学习论 【中公专家评析】答案为A。 \t /html/2015/zt_0113/_blank 建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。由此可知，题干的主要理论依据是建构学习论。 【第四章典型真题评析】 1.学生学习是为了改变自己在 \t /html/2015/zt_0113/_blank 班集体中的排名，这样的 \t /html/2015/zt_0113/_blank 学习动机属于( )。 (2007年) A. \t /html/2015/zt_0113/_blank 认知内驱力 B. \t /html/2015/zt_0113/_blank 附属内驱力 C. \t /html/2015/zt_0113/_blank 自我提高内驱力 D.交往内驱力 【中公专家评析】答案为C。认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。 2.动机有激活、______和______三个基本功能。 (2008年4月) 【中公专家评析】指向 强化 此题旨在考查动机的三个基本功能。 【第五章典型真题评析】 1.学习原有知识对新学习的影响属于( )。 (2007年) A. \t /html/2015/zt_0113/_blank 逆向迁移 B. \t /html/2015/zt_0113/_blank 负迁移 C. \t /html/2015/zt_0113/_blank 顺向迁移 D. \t /html/2015/zt_0113/_blank 正迁移 【中公专家评析】答案为C。正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。负迁移也称干扰。指两种学习之间的相互干扰、阻碍。顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。逆向迁移：后来的学习对先前学习的迁移。 2.闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。 (2008年4月) A.定势现象 B. \t /html/2015/zt_0113/_blank 迁移现象 C.记忆现象 D.创造性 【中公专家评析】答案为B。迁移是一种学习对另一种学习的影响。或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是一种普遍的现象。“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式。 【第六章典型真题评析】 1.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般 \t /html/2015/zt_0113/_blank 立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )。(2007年) A. \t /html/2015/zt_0113/_blank