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简析加强高职生人文素养教育 ［论文摘要］高职院校学生普遍存在着人文素养跟专 业知识技能不配套的弊病。文章联系实际，通过分析原因， 对提高当代高职生的人文素养建言献策。 ［论文关键词］高职生人文素养 人文素养，也叫人文素质，是指人们在人文方面所具 有的综合品质或达到的发展程度，是个人综合素质的一个 重要组成部分。 一、高职生人文素养缺失现状及原因分析 近几年，高职院校的发展步入了 “黄金期”，表现在招 生人数迅猛增加和办学规模的不断扩大。高职院校学生的 录取分数和前些年相比提高了很多，新生的综合素质和前 几届相比，也有所提高，但人文素养的缺失问题仍未得到 改观，高职生仍存在知识面比较狭窄、专业知识不扎实、 人文知识贫乏等问题。当代的高职生人文素养的缺失表现 在：缺乏涵养，为人浮躁，说话粗鄙，自私自利，急功近 利，缺乏历史使命感和人文关怀，人生观、世界观和价值 观错位，等等。以上种种，不一而足，令人担忧。究其原 因，既有学生自身的主观原因，也有社会和学校的客观原 因。 第一，义务教育阶段和高中阶段的欠账。在这两个阶 段中，对学生衡量的唯一尺度是分数，灌输式教育方式造 就的多是“学习机器”，教学内容片面强调书本知识。虽然 素质教育的口号己经提了多年并且现在仍在提倡，但现实 是应试教育仍在大行其道。学校最在乎的是升学率，家长 最关心的是孩子能否考入重点学校。一切唯分数论，严重 忽视了对学