部编一年级语文下册课文《语文园地四》教学设计.docVIP

《语文园地四》（识字加油站、字词句运用）教学设计 教学目标： 联系身体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等8个词语。 自主识字，能运用学过的识字方法认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字。 读准“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语。 注意读好轻声词，了解常见的3类轻声词，并能用喜欢的轻声词说一句话。 教学重难点： 激发生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法认8个生字。（重点） 2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。（难点） 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 认识迪亚哥，导入新课。 师生谈话，引出交朋友。 师：小朋友，你们喜欢交朋友吗？(生：喜欢。）这节课老师给你们带来了一个新朋友。他是谁呢？我们一起来看看吧。 播放视频，认识迪亚哥。 师：从这个短片中我们知道，这个小男孩的名字叫什么呢？（生：迪亚哥。）他非常喜欢做什么呢？（生：探险。） 师：这个小小探险家要邀请我们一起去《语文园地四》探险呢？孩子们想不想成为迪亚哥探险队的一员，和迪亚哥一起去探险呢？（生：想。） 3、引出课题《语文园地四》。 师：那就让我们跟着迪亚哥一起朝《语文园地四》出发吧。 游戏闯关，识字加油站。 过渡