《〈论语〉选读》之答题探讨.ppt

《2012年浙江省普通高考考试说明》规定： 古诗文阅读：能阅读浅显的古诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇。 传统文化经典（《〈论语〉选读》）的正确解读和批判继承。 一、考查形式 1.名句名篇默写（2分） 2.文本探究（简答）（5分） 答题步骤： 1、了解文本出处 2、回顾相应思想内涵 3、揣摩出题意图 4、规范答题，分条表述 1、基础理解型 2、评价分析性 3、评判分析性 评价分析型 请看下面的几道题目: 1、根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。 2、（桀溺和孔子）你赞成谁的观点？为什么？ 3、结合上述话语，对孔子的“交往观”作简要评析。 4、在现代社会的人际交往中，你如何理解孔子的“忠恕观”？试作简要评述。 考查的是对孔子（儒家）思想的评析。 高考试题再现： （三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉?”子曰：“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?” （1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。（3分） 考生答题情况追踪： 第二小题：根据孔子与子贡的对话，概括一条教学原则，并加以评析。 考生误答题情况大体有：（1）“有教无类”、“教学相长”、“师生平等”等（2）评析更是五花八门 答案：(1)“自主学习的原则”（或“言传身教的原则”。） （2）孔子这一原则至今仍具先进性（观点）， 孔子重视学生自主思考能力，不到学生想说而又说不出来、想求明白而不得时不去启发，强调培养学生举一反三的能力（联系文本、点明内涵）， 只有如此才能真正掌握知识、学以致用，才能提高学习效率。比之当前仍存在的被动学习高明了许多。（联系现实，多方阐述） 探究答题存在的问题 ①.审题不清楚，很多同学不看题目要求，自己乱 写，答题不规范； ②.不能充分利用题干中的所给信息； ③.解题思路混乱； ④.理解、把握不全面、不准确； ⑤.以文解文，没有分析； ⑥.文字表达不通顺 高考模拟题 中庸是孔子和儒家的重要思想，作为一种道德观念，这是孔子和儒家文化尤为提倡的。中庸，即以中为用、取用其中的意思。指在生活中不走极端，凡事折中，处处调和。只有这样做才符合儒家的中庸思想。 论语题答题步骤 1、了解文本出处 2、回顾相应思想内涵 3、揣摩出题意图 4、规范答题，分条表述 * 《〈论语〉选读》之答题探讨 二、答题可能存在的问题 1．名句默写（填空）:错别字 2．文本探究（简答） ①审题不清楚，理解、把握不全面、不准确； ②不能充分利用题干中的所有信息； ③以文解文，没有分析； ④解题思路混乱，答题不规范； ⑤文字表达不通顺 基本题型 示例 ——基础理解型 阅读《论语》中的文字，然后回答问题 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之。见其二子焉。 明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。” 1、文中的“丈人”是个什么样的人？（1分） 2、他对孔子持什么态度？（2分） 3、孔子对他又持什么态度？（2分） 问题一：“丈人”是个什么样的人？ 可能答案： 1.丈人注重长幼之节，善良、热情、勤劳； 2.归隐山林的“农民”； 3.“欲洁其身，而乱大伦”的人。 出现问题：未能揣摩出题意图，以文解文。 参考答案：隐居不仕的高人（清高孤傲性格复杂的隐士） 注意：理解文本内容，揣摩出题意图。 问题二：丈人对孔子持什么态度？ 可能答案： 1.认为孔子是一个“四体不勤，五谷不分”的人，不配做夫子； 2.认为孔子过于看重当官，为国出力； 3.与其知其不可而为之，不如明哲保身。 出现问题：审题不清，答非所问。 参考答案：对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。 解题技巧：理解题意，规范答题。 问题三：孔子对他又持什么态度？ 可能答案： 虽然意见不一，但是对丈人十分尊敬…… 出现问题：理解把握中心不准确。 参考答案：对丈人那种逃避现实“洁其身