再用前脚抓住蝉壳用力一抽.pptVIP

1、轻声自由朗读课文，读准字音，读通句子，特别关注课文的3、4、5自然段，遇到难读的地方读两遍。 2、观察生字词的形并记牢，准备默写。 3、读完课文，试着用两个词语形容金蝉脱壳这一过程带给你的感受。 蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。 柿子 搜索 颜色 花椒籽 配合 协调 趴在 恢复 1、第一遍大声读，思考作者是按照什么顺序描写金蝉脱壳的过程的？用—圈画出关键词句。 2、第二遍默读，小作者对各部分出壳的描写是各不相同的，用﹏﹏划出你喜欢的句子。 3、读一读你划的句子，说一说你的体会。 未出壳的蝉尾抖动着，伸着。蝉儿把出壳的上半身向后仰去，又向前扑来，再用前脚抓住蝉壳一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。 作业布置： 小练笔： 认真观察身边的某一个小动物，先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细、要有耐心，有时要反复观察。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人深刻的印象，可以适当的运用打比方。 * 金蝉脱壳 这是多么神奇有趣的事啊！ 这是多么奇特动人的情景啊！ 朗读第4段，完成下列自学要求 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子， 露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着， 钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮， 出来了，整个身子在慢慢地活动。 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 蝉背 头 六只脚 最有趣的是蝉尾出壳的情景。 头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮 这是多么神奇有趣的事啊！ 这是多么奇特动人的情景啊！ 蝉触角 颜色 翅膀 变化 部位 只有一点点→逐渐大了起来 出现排列整齐、图案精巧的斑纹 灰白→由浅到深→深绿色→棕黑色 显现出一道道灰白色的光环 这是多么奇特动人的情景啊！ 金蝉脱壳 这是多么神奇有趣的事啊！ 金蝉脱壳 这是多么奇特动人的情景啊！ 我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。 观察，观察，再观察。 ------巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实践中得来。 --------伽利略 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 --------苏霍姆林斯基 *