广东石油化工学院素质教育工作规划完成情况总结（20110111定稿）.docVIP

PAGE PAGE 5 广东石油化工学院素质教育工作规划（2006-2010年） 完成情况总结 五年来，在校党委和院行政的领导下，各院（系）、各职能部门以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照我校《领导班子任期目标2006-2010》工作部署，认真贯彻我校素质教育五年工作规划，积极借鉴兄弟院校先进的教育改革和管理经验，从我校实际出发，在推进素质教育工作中，取得了丰硕成果。现就我校五年来全面推进素质教育工作总结如下： 一、加强德育工作，发挥德育在素质教育中的核心地位 在工作中，学校始终坚持“育人为本、德育为先”的工作理念，大力推进以德育为核心的素质教育，着力构建“全员、全程、全方位育人”的大德育工作格局，努力实现——“构建‘三全’育人格局有新进展、增强思想政治教育实效性有新成效、强化大学生综合素质有新举措、完善以人为本的服务保障体系有新突破”等“四个新”的总体目标，使德育工作在领导体制、工作机制、德育措施、德育效果等方面都取得了可喜的成绩，德育效果不断增强，德育特色逐步形成，育人氛围日益浓厚，育人水平不断提高，形成了党政工团齐抓共管、合力育人的良好局面。 （一）进一步推进“思政课”教学改革，提高“思政课”教学的针对性和实效性 近年来，为提高“思政课”教学质量，打造“思政课”教学品牌，进一步发挥“思政课”的“主渠道”作用，我校以“大德育观”为指导，采取了一系列举措，集中精力做好“五篇文章”： 1、向管理要质量，做好全程监控、动态督导的文章 为更进一步规范教学管理、加强质量监控，我校思政部修订和完善了一系列的教学管理制度，包括教学督导制度、教学指导委员会工作制度、教学质量检查制度、集体备课制度、听课制度、关于实践教学的指导意见以及兼职教师管理暂行规定等，实现了对教师教学的全员、全程、全面的动态监控和督导。 2、向改革要效益，做好模式转换、革新除弊的文章 树立“教学改革是一切工作的核心”理念，以精品课程和优质课程建设为依托，学习和贯彻先进的教育理念，创新课堂教学模式，实现了“四个转变，四个加强”：一是变单一的体系化教学为重点的专题化教学，加强教学的针对性和问题意识；二是变结论灌输型教学为研究探讨型教学，加强教学的启发性和发现意识；三是变政治说教型教学为“以理服人”型教学，加强教学的逻辑性和说理意识；四是变知识传授型教学为智慧孕育型教学，加强教学的体验性和对话意识。同时，在大德育观、大工程观的指导下，网络平台的开发利用、实践教学的全面展开以及考核方式的灵活多样等都是改革的目标和方向。 3、向实践要真理，做好贴近时代、回归社会的文章 努力加强实践教学，形成了由党委统一领导、思政部组织实施、二级院系和职能部门密切配合、辅导员和班主任具体协作的联动模式。基本形式有：军政训练、社会调查、参观访问、“三下乡”、志愿服务、义务劳动、科技发明、勤工助学、党课、班会、党（团）日活动、课外讨论、知识竞赛、辩论会和专题讲座等。同时，我们建立了爱国主义教育基地和“思政课”社会实践基地，实现了大学生社会实践活动的常态化、主题化。 4、向学生要点子，做好热爱学生、以人为本的文章 把教学中的以人为本落实到“科学性、政治性、人文性”的有机统一，落实到服务学生、关爱学生、感染学生、吸引学生的教育理念。通过每学期召开学生座谈会，专门听取学生的意见和建议，并以适当的形式反馈给老师；每学期对教务处组织的学生问卷调查所反映的意见和问题进行专题分析，集中讨论，个别整改；延长思想政治教育的价值链条，把热爱和关心学生延伸到课堂之外，使课堂教学和课外辅导、个别谈心、网络交流、社会实践等有机结合起来。 5、向研究要成果，做好以研促教、团队攻关的文章 致力于将教研和科研作为“思政课”教学的基础性工程，依托课程建设和学科建设的平台，每年召开一次教学或学术研讨会，积极开展教学与学术研究，组织进行论文评奖，并通过宣读论文、经验介绍等方式进行交流和探讨。同时，我们加强与省内兄弟院校的沟通与交流，组织主办了广东省部分高校思想政治理论课建设研讨会，并计划拓展到省外高校。 （二）坚持依法治校，规范管理，强化服务，促进了学生良好的思想道德和行为习惯的塑造与养成 1、找准定位，明确思路，建立和完善科学、民主、高效的管理与服务工作机制 在找准定位，明确思路工作方面，各职能部门围绕学校办学思路和和本部门实际，切实找准工作定位。如学生处提出了“以人为本，德育为先，依法行政，服务学生”的工作定位，“以抓学生理想信念教育为核心，以抓学生爱国主义集体主义教育为重点，以抓学生基本道德规范教育为基础，以抓学风建设为基点，以促学生全面发展为目标”的工作思路，“创新制度、体制与机制，建立‘党委领导、部门统筹、院系主体、各方配’的合新型工作体系，力争各项工作有新突破”的工作目标；教务处提出“以制度建设为