《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》优质课比赛教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 9 页 《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用 ①本节内容是函数图象伸缩、平移变换的特例； ②它是初等数学函数图象变换的基础； ③它是历年高考的热点、难点问题。 ④它揭示正弦曲线得到函数图象的一种思维过程。 2、教材的重点和难点 重点:利用五点作图法正确作出函数y＝sin x到y＝Asin(ωx+φ)的图象，在观察图象变换中发现规律,并能用自己的语言来表达变换规律.难点:?学生对φ变换、ω变换顺序不同，图象平移量也不同的理解． 重难点突破：理解三个参数φ、ω、Α?对函数图象的影响.抓住“?对图象的影响”的教学，使学生学会观察图象，经历研究方法，理解图象变化的实质，是克服这一难点的关键。 二、教学目标 依据《课标》，根据本节课内容和学生的实际，我确定如下教学目标． ［知识目标］ ①理解参数φ、ω、Α对函数y=Asin（ωx+φ）图象的影响； ②揭示函数y=Asin（ωx+φ）图象与正弦曲线的关系。 ［能力目标?］ ①增强作图能力； ②了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想； ③培养全面分析、抽象和概括的能力。 ［情感目标］ 培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识。 三、教法学法分析 1、教法分析 教学过程是教师和学生共同参与的过程，要在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，启发学生自主性