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高校网络文化途径研究文化建设论文 摘要：高校网络文化是高校校园文化的重要组成部分，在大学生高等教育阶段扮演着愈发重要的角色，因此，加强高校网络文化建设具有非常重要的意义，国家也越来越重视这项工作。面对当前高校网络建设中存在的突出问题，如核心引导力不足、网络行为失范现象增多、网络文化建设内容亟需完善、网络平台建设落后、管理机制不健全等等问题，要有针对性地开展建设，其中加强高校网络文化建设的价值引领、强化对大学生的网络道德教育、营造良好的社会网络文化氛围、及时学习和更新技术是提高高校网络文化建设水平的重要途径。 关键词：高校；网络文化建设；途径 伴随着互联网覆盖社会各个角落，网络进入校园并成为校园文化的重要载体已经成为现实。建立在网络技术基础上的网络文化随之也构成校园文化的一部分，积极健康的校园网络文化是实现社会主义核心价值体系教育的重要环节，能够有效促进大学生身心健康发展，因此，加强高校网络文化建设具有非常重要的意义。党的十八大报告提出要“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律”，明确指出了网络文化建设的主旨思想和目标，成为高校网络文化建设提供了指导性文件。当前，随着网络文化对大学校园的文化生活和大学生的成长产生日益广泛而深刻的影响，高校网络文化建设中的问题也愈发突显，如何加强校园网络文化建设已成为高校校园文化建设中一项亟待解决的新课题。 一、当前高校网络文化建设中的短板 1、高校网络文化建设在意识层面存在缺陷。首先，部分高校没能清楚认识网络时代的发展趋势，进而缺乏对网络文化建设的重视，或者单纯照搬其他院校建设方法，缺乏本校鲜明特色，有的院校网络支持的技术手段已经明显落后但却不能得到及时调整。其次，高校网络文化核心价值引领不突出，在繁杂信息共存的时代，缺乏核心价值引领会导致出现价值观、认知理念上的偏差。再次，网络文化建设淡化或者忽视了其思想政治教育的功能。高校普遍存在网络文化与思想政治教育工作脱节的状况，目前一些高校的网络文化突出了信息传播功能、娱乐功能，却没有将思想政治教育当做重要功能去建设，思想政治教育实效性差，育人功能未能充分发挥。2、部分大学生在网络中的行为偏离网络道德要求。网络的虚拟性给使用者塑造了新的身份，这个新的身份可以和现实完全不相关，在缺乏外界环境制约之下，网络中行为主体的活动具有了更大的灵活性。如果不能正确看待网络的虚拟性，将会导致大学生脱离现实社会，沉迷于虚拟的网络身份，更为严重的将会导致“去责任化”的后果，出现对网络行为的认知偏差，淡化甚至去除了大学生的主体意识和责任意识。当前，大学生缺乏网络自律性、网络道德等情况在很多高校都存在，而且有逐渐增多的态势，甚至有些学生难以走出网络的虚拟状态而犯错，触碰了法律的底线。3、高校网络文化内容构成亟需丰富和完善。首先，高校网络文化建设不能与时俱进，局限于校园之内，与社会脱节，甚至严重滞后于社会发展。脱离了社会发展的文化难以为学生提供了解国家和社会的丰富、有效的信息资源，长期处于这种状态而不能满足学生的需求，校园网络文化就变成无源之水无本之木，失去学生就失去了长期发展的动力。第二，一些学校的网络文化受限于其特定的领域，不能正确面对受众群体的年龄阶段特点，不能走进学生之中采取学生欢迎的方式而是采用强硬灌输的方式向学生传播信息，不仅难以吸引学生，在大学生中产生文化认同感，而且容易成为学生们批评的对象，长此以往只能被学生抛弃。第三，高校网络文化呈现出情感类话题占比不断增大。一些高校的网络文化建设内容缺乏有意识规划，任其自由发展，导致部分高校的网络平台单纯成为学生讨论个人生活情感问题的空间，失去了向学生传递信息、思想政治教育等主要功能，不能很好满足学生学习了解社会的需求。4、高校网络平台硬件、软件建设落后，运行机制存在缺陷。在网络建设总体规划上，分工不明确、权限不清晰。在运行上，各部门缺乏协调，既存在职权重复又存在管理真空；在人员队伍上，没有形成由管理人员、专门的技术人员、从事思想政治教育工作人员共同参与的工作团队；在信息监控及反馈机制上，缺乏危机处理的有效办法。另外，部分高校网络文化建设缺乏基本的硬件支持，更谈不上跟上网络技术发展的步伐，网络基础建设资金严重缺乏。 二、加强高校网络文化建设的有效路径 1、突出高校网络文化建设的价值引领正是由于校园网络文化的特殊性，高校网络文化建设才更需要突出价值引领的作用，党的重要文件中对此也曾着重强调，尤其明确指出社会主义核心价值体系的重要角色。①在高校网络文化建设过程中，要以社会主义核心价值体系为引领。要用社会主义核心价值体系即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观来保证高校校园网络文化的正确方向，增强高校校园网络文化的感召力，为高校网络文化提供源源不断的动力