原创力文档- 4
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- 2019-08-01 发布于浙江
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《抽陀螺》教学设计
设计思路：
《抽陀螺》是本册的一篇自读课文，准备用 1 个课时对课文进行讲解。本文内容贴近生活，文字通俗易懂，小学三年级的学生可以在自读的基础上提出疑问， 师生共同解决。
教学目标：
能正确、流利地朗读课文。
学会本课 10 个生字，可以只识不写，理解由生字组成的词语。
了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，激发学生热爱生活的感情。
能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。
重难点分析：
教学重难点：
能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。
课前准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学课时：
1 课时
教学过程：
教学过程
设计说明
一、谈话激趣，揭示课题
同学们，你们见过陀螺吗？有同学会说当然见过，还经常玩呢，有什么稀奇？会说那是一种金属，有拉杆，抽动拉杆就会转的陀螺。但老师今天要讲的陀螺却不是这种，它是什么样的呢？又是怎么玩的呢？我们一起来看看。
二、自读课文，梳理文脉
自读课文，多读几遍生字。
画出本课生字，读熟会认；再用自己的方法记一记，同桌交流，全班交流认字方法。
3.认读生字。
4.理清文章思路。
请几位同学读课文，其他同学为每个自然段标上序号。
全文共九个自然段。我们先来看文章第一自然段。第一自然段只有六个字一句话，引用的是一句民间歌谣，“杨柳活，抽陀螺”，大家想一想，这句话
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