新课标下“神经调节”高三复习课的教学设计.docVIP

新课标下“神经调节”高三复习课的教学设计 2012年第2期(第18卷)科学教育ScienceEducation?53? 吗?如果你知道一个老人与它搏斗,你会认为他坚强 吗?从而自然引入本课的主题——让我们选择坚强. 5转变观念.改进教学手段,方法.让学生活学 一 成不变的教学方法与手段,只会让课堂变得枯 燥乏味.教师的课堂教学应该是丰富多彩的,快节奏 的.所以,在教学中教师应巧妙的使用幽默技巧,可引 起学生情感上的共鸣,激发学生的学习兴趣,是枯燥乏 味的学习变成一种精神享受.运用教学幽默就要掌握 大量的幽默素材,教学幽默的素材很多,教师可以从教 材中,艺术作品中,生活中获得.比如在教七年级上册 第六课《做情绪的主人》时,教师可以先讲讲《阿Q正 传》中的内容,让学生在笑声中体会到,人有时应有点 阿Q精神,控制好自己的情绪.此外,教师要用电教媒 体.现代教学论认为:学生对知识的理解是建立在对 客观事物感知的基础上的.教师使用电教媒体,可以 画抽象为形象,让学生在脑中建立其具体形象,对事物 产生感性认识,从而激发学生的学习兴趣,是学生学得 快乐,学得轻松.除此之外,在政治教学中还可以引入 音乐,寓言,典故等方式.这样可以使课堂气氛活跃起 来,课堂教学生多有趣. 总之,新课改下,政治教师要解放思想,大胆创新, 不拘一格,紧紧围绕以学生为本的思想,运用多种手段 和方法,就可以化理性的政治课