地理人教版七年级上册人口与人种(第一课时).docVIP

课题名称：人口与人种（第一课时） 教学目标： 知识与能力目标：1.理解世界人口数量及人口的增长趋势，能运用地图，资料，说出世界人 口增长和分布的特点。会计算人口自然增长率及人口密度。 2.通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。 3.根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。 过程与方法目标：1.读图分析法：通过读图，来了解有关世界人口的增长及人口分布的特点。 从而提高学生的读图能力，分析问题的能力。 2.比较法：通过计算各国人口自然增长率来比较不同国家不同的人口增长 情况。 情感，态度与价值观目标：使学生初步树立人口的增长与社会，经济发展相适应，与环境， 资源相协调的科学人口观。 教学重难点：1.会计算人口自然增长率和人口密度 2.运用图标说出世界人口增长和分布的特点。 3.会计算分析影响人口分布的因素 教学过程： （导入)中国与世界人口相关视频 目前，中国与印度都是世界人口大国，印度人口为何增长这么快？而中国人口为什么会回落呢？世界人口增长又如何呢？今天我们就来了解世界人口状况。 （板书）人口与人种 一.世界人口增长 数字世界：这一系列数字说明了什么问题？ 1.（板书）世界人口增长快 【P65活动1】 【图4.1】分步提问 （板书）65亿 (师生归纳总结）从图中我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快。1830年以后，由于现在医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。 0,0或=0：人口自然增长率0时，表示人口增加，数值越大，人口增长快；人口自然增长率=0时，表示人口停止增长；人口自然增长率0时，表示人口减少，数值越大，表示人口减少越快。 思考：什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关？并列出计算公式 （师生共同总结）人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死亡人数与同期人口总数之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况。 (板书）人口自然增长率=人口出生率—人口死亡率 【P65活动2】 世界上不同的国家或地区，人口增长的速度是不同的，而从大洲来看，非洲的人口自然增长率是最大的。（各洲人口自然增长率图）【P66活动3】 （承转）通过以上一系列的活动，我们发现世界人口的增长速度在不断地加快，请看下表，你还能发现什么问题？（PPT) (学生回答）世界人口分布不均 （板书）二.世界人口分布 不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。 【P67活动1】 （复习）七大洲分布 （分组活动：P67活动2）学生看书，分组讨论，学生代表上台指图讲解 世界人口密集区：亚洲东部和南部--自然条件好，农业发展早 欧洲西部，美洲东部--工业发展早，经济发达 世界人口稀疏区：气候过于潮湿的雨林地区（南美洲亚马孙热带雨林） 极端干旱的沙漠地（非洲撒哈拉沙漠） 终年严寒的高纬度地区（南极无人区） 地势高峻的高原，山区（中国青藏高原） （案例探究）世界人口密集区的趋向性：地形，纬度，海陆位置 世界人口密集区主要在中低纬度的沿海平原（反例：亚马孙平原） （欣赏图片）由于同学们活动完成的非常出色，老师奖励大家我们去世界环游一圈，看看当地的人口状况和自然风光。 （小结）看了以上的图片除了能够感受到世界人口分布极不平衡外，还有什么感受呢？（人满为患）有人称我们人类进入了“人口爆炸”的时代，那么人口增长过快会产生什么问题？这是我们下节课的内容。